_{Claire Beaumont a été psychologue en adaptation scolaire et psychologue clinicienne pendant plus de 20 ans auprès de jeunes présentant des troubles graves de comportement et de leurs familles. Après avoir obtenu son doctorat en psychopédagogie (2003), elle a amorcé sa carrière professorale à l'Université de Sherbrooke (2003-2007) pour ensuite se joindre à l'équipe de la faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval. Devenue professeure titulaire en 2012, c'est aussi à cette époque qu'on lui confie la direction de la Chaire de recherche bienêtre à l’école et prévention de la violence (2012 à 2023) et qu'elle dirige parallèlement l'équipe de chercheurs qui procédera au premier monitorage national de la violence dans les écoles québécoises (2013-2020). Avec ses partenaires chercheurs internationaux, elle a co-fondé, a été secrétaire générale et membre exécutif de l’International Observatory on School climate and violence prevention (2008). Elle avait auparavant été membre du comité fondateur de l'Observatoire canadien de la violence à l'école (2003) au sein duquel elle a agi comme co-directrice et responsable scientifique de l'organisme. En plus de son expertise en prévention de la violence à l'école, ses champs de recherche ciblent d’autres thèmes visant le bienêtre et la réussite éducative, soit le climat scolaire, les pratiques collaboratives, la formation des futur.es enseignant.es et l’éducation socioémotionnelle en milieu scolaire. Concernant chacun de ces thèmes, elle a participé à de nombreux comités d'experts en contexte québécois (ministère de la Famille, ministère de l'Éducation, ministère de la Sécurité publique, l'Institut national de santé publique, l'Institut de la statistique du Québec, etc.) et donné des dizaines d'entrevues médiatiques. Ses travaux sont fréquemment cités dans divers documents ministériels. En 2010, son expertise a été reconnue à l'international, notamment par le ministre de l'Éducation nationale (France) qui l'a invitée à siéger avec 14 autres chercheurs internationaux au Conseil scientifique des états généraux sur la sécurité à l'école. Dans ce contexte, elle a contribué à former des formateurs universitaires français aux meilleures pratiques pour prévenir et gérer la violence à l'école. En 2023, elle était invitée par l'UNICEF et le gouvernement marocain (Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Recherche scientifique) à présenter ses travaux traitant des compétences socioémotionnelles et de la prévention de la violence à l’école (le Maroc s’était déjà inspiré de ses travaux pour mener leur monitorage national de la violence dans les écoles marocaines).}

_{La professeure Beaumont a toujours eu à coeur de favoriser la collaboration entre les chercheurs et les praticiens, soucieuse que les retombées de ses recherches contribuent le plus possible au bienêtre des élèves et du personnel scolaire. Pour ces raisons, elle a mené l'ensemble de ses recherches en partenariat avec les milieux scolaires québécois. Elle a ainsi conçu plusieurs outils pour aider les écoles à améliorer leur climat scolaire, prévenir la violence et développer les compétences socioémotionnelles des élèves et du personnel scolaire (ex., des questionnaires pour évaluer le bienêtre, la violence et le climat dans les écoles, des guides et des cadres d’intervention, des grilles d’analyse, des modèles de plan de lutte contre la violence et l’intimidation). Motivée par le désir d'aider le personnel scolaire à mettre à jour leurs pratiques, elle a créé les premières formations universitaires créditées et continues en prévention de la violence à l'école (2010) de même que sur l'enseignement des compétences socioémotionnelles à l'école (2021).}  

_{En plus des différents matériels pédagogiques et de formation dont elle est l’auteure et qu’on retrouve dans bon nombre d’écoles québécoises (de même que dans la francophonie internationale), elle a publié plus de 200 publications scientifiques et professionnelles et donné autant de conférences au pays et ailleurs dans le monde. De plus, la professeure Beaumont a dirigé les recherches d'une trentaine d'étudiants gradués et participé à une cinquantaine de comités d'encadrement d'étudiant.es d'autres universités. Depuis 2021, elle offre plus particulièrement de la formation universitaire et continue sur le développement de l’apprentissage socioémotionnel à l’école primaire, secondaire, en formation professionnelle (FP) et en formation générale aux adultes (FGA). Toujours très impliquée dans la communauté québécoise, elle est membre experte au sein du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC), ayant assumé la tâche de présidente de cet organisme pendant plus de 7 ans (2005-2012).}