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Heilporn, G. et Lakhal, S. (2024). The Community of Inquiry in blended synchronous designs. Dans M.F. Cleveland-Innes, S. Stenbom et D.R. Garrison (dir.). The Design of Digital Learning Environments: Online and Blended Applications of the Community of Inquiry (1ère édition). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003246206-10

Majdoub, M.* et Heilporn, G. (2024). How does gamified L2 learning enhance motivation and engagement: A literature review. Dans Z. Ç. Köroglu et A. Çakir (dir.), Fostering Foreign Language Teaching and Learning Environments with Contemporary Technologies. IGI Global. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-0353-5.ch007 (* étudiant au doctorat)