Année

Provenance du financement

Titre

Rôle

Montant

2024-2025

Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH)/ Engagement partenarial

Soutenir la motivation de jeunes adultes présentant une déficience intellectuelle en contexte d’apprentissage professionnel

Chercheure principale

(demande en équipe)

24 990$

Cette subvention porte sur les pratiques d’accompagnement en contexte d’apprentissage professionnel en usine. En collaboration avec les deux usines de Coup de Pouce (Lac-Mégantic et Saint-Elzéar de Beauce), nous nous intéressons à la motivation de jeunes adultes ayant une limitation physique ou une déficience intellectuelle et à celle de leurs personnes formatrices. À l’aide de questionnaires (deux temps de mesure), nous analysons également les pratiques d’accompagnement déclarées (par les personnes formatrices) et perçues (par les jeunes adultes).

2022-2023

Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH)/ Engagement partenarial

Comprendre la démotivation des élèves et la prévenir : réponses aux besoins et défis de l’Académie Saint-Louis (Stéphane Duchesne)

Cochercheure

24 960$

Cette subvention a permis de nous intéresser à la motivation scolaire des élèves de cette école secondaire ainsi que celle de leurs personnes enseignantes et entraîneures. Nous avons également exploré les liens entre ces portraits motivationnels et les pratiques enseignantes en contexte de classe et d’entraînement.

2021-2024

Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) / Développement Savoir

Motivation à enseigner des stagiaires en enseignement secondaire : la relation entre leurs besoins psychologiques et les pratiques de leurs formateurs en stage

Chercheure principale (demande en équipe, Université Laval et Université de Sherbrooke)

39 500$

2021-2024

Fonds de recherche Société et culture (FRQSC) / Soutien à la relève professorale

Motivation à enseigner : perception des stagiaires face aux pratiques d’accompagnement de leurs formateurs

Chercheure principale (demande individuelle)

Collaboration avec l’Université de Louvain-la-Neuve, Belgique

44 950$

Ces deux recherches sont étroitement liées. Dans un premier temps, je me suis intéressée aux pratiques d’accompagnement en formation pratique ainsi qu’à la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux en lien avec ces pratiques. Des entrevues ont été menées au Québec et en Belgique afin de les comparer. Dans un deuxième temps, nous avons également mené des entrevues auprès de stagiaires en emploi (collaboration avec l’Université de Sherbrooke – le professeur Matthieu Petit) afin d’identifier les pratiques de leurs personnes formatrices en lien avec l’accompagnement perçu. Des articles et des communications ont permis ou permettront (soumis) de présenter les résultats.