2026-2027 (à l'étude) Évaluation des contenus et des modalités de déploiement de programmes d’intervention visant les habitudes d’écran chez les parents d’enfants de 0 à 5 ans en milieu de garde Rôle: Chercheuse principale Financement:  MITACS- en collaboration avec Boscoville    2026-2029 (à l'étude) La santé numérique chez les 0-5 ans Rôle: Chercheuse-associée Organisme responsable de la demande: Boscoville Financement: Sillon- Programme de soutien à l’innovation Sociale   2026-2027                Usage des écrans dans les milieux scolaires-pilotage d’un outil de réflexion en pratique enseignante. Chercheuse principale: Andréanne Gagné Financement:  MITACS-en collaboration avec Alloprof 2025-2026 Usages des écrans dans les milieux scolaires : répertoire des pratiques enseignantes Ce projet propose un portrait des différentes façons dont les écrans sont utilisés en classe, au préscolaire et au primaire. À partir des pratiques enseignantes, les usages ont été répertoriés et organisés dans une taxonomie simple et structurée. Pour chaque type d’usage, le projet identifie également des points de vigilance à garder en tête afin de préserver le bien-être et la santé des enfants. L’objectif n’est pas de déterminer si les écrans sont « bons » ou « mauvais », mais d’aider les milieux scolaires à faire des choix réfléchis et adaptés aux besoins pédagogiques et aux enjeux que représente l'usage des écrans chez les enfants.  Chercheuse principale: Andréanne Gagné Financement: MITACS- en collaboration avec Alloprof

2023-2027 

Évolution de l'usage des écrans chez les 4 à 7 ans

Le projet propose un suivi longitudinal des enfants entre 4 et 7 ans afin de (1) déterminer si les pratiques parentales peuvent modérer, c’est-à-dire accentuer ou atténuer les répercussions de l’usage des écrans sur le développement cognitif et (2) documenter les changements qu’adoptent les parents dans leurs pratiques parentales lorsque l’usage des écrans augmente chez l’enfant.

Chercheuse-principale: Andréanne Gagné

Financement: FRQSC-MSSS

2026-2029

Équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance. Fonds Québécois de la Recherche sur la Société et la Culture

Rôle : Co-chercheuse régulière

Financement : FRQSC-Équipe

2025-2026               

Développer la collaboration interprofessionnelle entre orthopédagogue et orthophoniste en milieu scolaire dès à la formation initiale.

Rôle : Chercheuse principale

Financement: FSE-BDR

Complétés

2022-2024

Pratiques inclusives: échanges de pratiques et de conaissances Québec-France

Chercheur-Principal: Philippe Tremblay

Financement: FRQNT-Samuel de Champlain

2021-2024               

Retombée d’un programme de lecture interactive pendant la période estivale sur le maintien des apprentissages des élèves de 6 à 8 ans en situation de vulnérabilité

Chercheuse principale : Nathalie Chapleau

Financement : FRQSC-recherche en littératie

2021 - 2025

Équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance

Chercheur principal : Bigras, Nathalie

Financement: FRQSC-Équipe de recherche

2020-2023               

Développer l’habileté à inférer, le vocabulaire et la sensibilité lexicale pour soutenir l’apprentissage de la lecture : une recherche collaborative avec des enseignants de maternelle et de 1^re année en milieu défavorisé

Chercheur principal : Dominic Anctil

Financement : CRSH- Partenariat

2019-2022

Intervenir en formation initiale pour permettre aux futurs enseignants de s’approprier des

pratiques efficaces et de mettre en place des conditions favorisant le développement de

l’émergence de l’écrit à l’éducation préscolaire

Chercheuse-Principale: Annie Charron

Financement: FRQSC-Action Concertée

2016-2021               

Étude comparative de l’influence de la fréquentation des services éducatifs québécois et français au cours de la petite enfance sur le développement des enfants de 3 à 5 ans. 

Chercheuse principale : Nathalie Bigras

 Financement- CRSH-savoir

2016-2020               

Examiner la relation entre les pratiques éducatives en écrit d’enseignants de maternelle 5 ans, de 1^re et de 2^e année du primaire et les apprentissages du français écrit de leurs élèves.

Chercheuse principale : Annie Charron

Financement : FRQSC- Action concertée

2012-2014               

Service de garde pendant la petite enfance, une étude longitudinale du développement entre 4 et 7 ans. 

Chercheuse principale : Nathalie Bigras

Financement : CRSH-Savoir

2010-2017               

Projet : Développement des fonctions exécutives et de la morphosyntaxe : liens avec la performance narrative et l’apprentissage de la lecture/écriture.

Chercheuse Principale: Andréanne Gagné

Financement : FQRSC