418 656-2131 #402063
Enseignement
ENP 1503 Stage 2 en enseignement primaire - partie 2
FSÉ Département d'études sur l'enseignement et l'apprentissageDescription
Le stage 2 privilégie une formation centrée sur la planification et la réalisation de situations d'apprentissage en enseignement au primaire. Il vise à favoriser le développement de la compétence à planifier des situations d'enseignement-apprentissage en lien avec les contenus disciplinaires prescrits et des savoirs didactiques disciplinaires du curriculum scolaire. Le ou la stagiaire poursuit son approfondissement des processus d'apprentissage de l'élève et s'initie aux rudiments du pilotage des situations d'enseignement et d'apprentissage.Été 2025
ULaval.ca : Renseignements et horaireNRC 54609
Enseignants : Amélie Desmeules
, Gabrielle PomerleauHiver 2025
ULaval.ca : Renseignements et horaireNRC 14488
Poursuite du stage ENP-1003
Enseignants : Gilles Carrier, Amélie Desmeules
, Gabrielle PomerleauNRC 14489
Poursuite du stage ENP-1003
Enseignants : Amélie Desmeules
, Claudia Duquette, Gabrielle PomerleauNRC 14490
Poursuite du stage ENP-1003
Enseignants : Amélie Desmeules
, Claudia Duquette, Gabrielle PomerleauNRC 14491
Poursuite du stage ENP-1003
Enseignants : Amélie Desmeules
, Erika Gauvin, Gabrielle PomerleauNRC 14492
Enseignants : Amélie Desmeules
, Louise Leclerc, Gabrielle PomerleauNRC 14493
Poursuite du stage ENP-1003
Enseignants : Amélie Desmeules
, Gabrielle Pomerleau, Anabelle Viau-Guay NRC 14494
Poursuite du stage ENP-1003
Enseignants : Amélie Desmeules
, Gabrielle Pomerleau, Viviane Vallerand NRC 14495
Poursuite du stage ENP-1003
Enseignants : Amélie Desmeules
, Gabrielle Pomerleau, Mélanie VilleneuveNRC 14496
Poursuite du stage ENP-1003
Enseignants : Amélie Desmeules
, Gabrielle Pomerleau, Mélanie VilleneuveAffiliation
| Chercheure Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire  (CRIRES) |
Actualités
De gauche à droite: Andrea J. Woodburn, examinatrice et professeure agrégée au Département d’éducation physique, Université Laval; Isabelle Vivegnis, examinatrice externe et professeure agrégée au Département de psychopédagogie et d’andragogie, Université de Montréal; Anabelle Viau-Guay, codirectrice de recherche, professeure titulaire et doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval; Pier-Ann Boutin, étudiante au doctorat; Christine Hamel, directrice de recherche, professeure titulaire et vice-doyenne aux études à la Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval; Didier Paquelin, examinateur et professeur titulaire au Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage, Université Laval.
De gauche à droite: Geneviève Carpentier, examinatrice externe et professeure agrégée au Département de psychopédagogie et d’andragogie, Université de Montréal; Caroline Bouchard, examinatrice et professeure titulaire au Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage, Université Laval; Christine Hamel, directrice de recherche, professeure titulaire et vice-doyenne aux études à la Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval; Amélie Desmeules, étudiante au doctorat, Catherine Ratelle, codirectrice de recherche et professeure titulaire au Département des fondements et pratiques en éducation, Université Laval; Anabelle Viau-Guay, examinatrice, professeure titulaire et doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval.
