Publications
| Articles de revue scientifique |
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Delobbe, A.-M., Lemieux, O., et Bernatchez, J. (2025). COVID-19 Crisis Management in Schools: A Look at the Skills and Practices of Québec’s School Principals. Crisis and Resilience, 1(1), 6-21. |
Lemieux, O. et Warren, J.-P. (2025). Le Conseil supérieur de l’éducation pendant la deuxième ère de Robert Bourassa (1985-1994) : une « table des sages » en quête d’action. Revue d’histoire de l’éducation, 37(1), p. 33-52. |
Lemieux, O., Warren, J.-P., Asselin, M.-D. et Fortier-Chouinard, A. (2024). Inventaire des profils et des spécialisations des professeures et des professeurs évoluant au sein des facultés ou des départements des sciences de l’éducation au Québec. Revue des sciences de l’éducation, 50(3), 1-20. |
Bernatchez, J. et Lemieux, O. (2024). Analyse du mouvement social et de la dynamique de mobilisation des universitaires québécois en sciences de l’éducation opposés au projet de loi no 23 en 2023. Formation et profession, 32(3), p. 1-18. |
Lemieux, O., Bernatchez, J. et Leblanc-Pageau, R. (2024). L’éducation sous le gouvernement de la Coalition avenir Québec : vers un musellement politique ? Formation et profession, 32(3), p. 1-15. |
Lemieux, O. et Warren, J.-P. (2024). Le Conseil supérieur de l’éducation sous le gouvernement Lévesque (1976-1985) : entre recherche d’autonomie et éloignement. Revue d’histoire de l’éducation, 36(2), p. 1-22. |
Fortier-Chouinard, A., Lemieux, O. et Delobbe, A.-M. (2024). Inclure les élèves dans la prise de décision en milieu scolaire : portrait des rôles, des pratiques et des acteurs des instances participatives des élèves au sein des écoles québécoises membres du programme Vox populi Les instances participatives des élèves au Québec : actrices, acteurs et pratiques démocratiques des écoles membres de Vox populi. Éducation et francophonie, 52(2), 1-18. |
Lemieux, O. et Warren, J.-P. (2024). Le Conseil supérieur de l’éducation sous Robert Bourassa (1970-1976) : une « machine à faire des rapports » ? Revue d’histoire de l’éducation, 36(1), p. 27-43. |
Lemieux, O. et Warren, J.-P. (2023). Le Conseil supérieur de l’éducation : un organisme de la Révolution tranquille en quête d’identité (1961-1966). Bulletin d’histoire politique, 31(1-2), p. 245-265. |
Lemieux, O. et Warren, J.-P. (2023). Le Conseil supérieur de l’éducation sous le gouvernement unioniste (1966–1970) : à la recherche d’un partenariat efficace. Revue d’histoire de l’éducation, 35(1), p. 26-48. |
Lemieux, O., Bernatchez, J. et Delobbe, A.-M. (2023). Point de vue des directions et des directions adjointes d’établissement du réseau scolaire public québécois sur la dynamique de prise de décision en contexte de crise au moment de la première vague de la COVID-19. Revue canadienne en administration et politique de l’éducation, (202), p. 84-97. |
Lemieux, O. et Warren, J.-P. (2021). Les premières années du Conseil supérieur de l’éducation (1964-1966). Revue d’histoire de l’éducation, 33(2), p. 48-67. |
Bernatchez, J., Lemieux, O. et Delobbe, A.-M. (2021). La gestion de la crise pandémique de la covid-19 par les directions d’établissements scolaires du Québec : pratiques, enjeux et apprentissages. Annales de l’Université de Craiova, 43(1), p. 7-22. |
Lemieux, O., Bernatchez, J. et Delobbe, A.-M. (2021). Gestion de crise et éducation au Québec : les représentations des directions d’établissement sur les rôles et les responsabilités des acteurs scolaires en temps de COVID-19. Interventions économiques, (66), [en ligne] https://journals.openedition.org/interventionseconomiques/14403 |
Lemieux, O. (2020). « Une nation à l’étroit » : étudier le temps et l’espace avec Gérard Bouchard. Regards politiques, 1(3), [en ligne] https://regardspolitiquescom.files.wordpress.com/2020/03/lemieux_rpvol3no1-1.pdf |
Lemieux, O. et Simard, D. (2019). Pour une pensée politique à l’école : problématique et fondements théoriques. Éducation et francophonie, 47(2), p. 45-65. |
Lemieux, O. (2017). Les approches culturelles et la réalité sociale « Culture et mouvements de pensée » : une analyse de contenu. McGill Journal of Education, 52(2), p. 433-454. |
Lemieux, O., Anne, A. et Cardin, J.-F.(2017). L’avis des groupes dans l’analyse des politiques éducatives, une voie prometteuse : le cas de la Société des professeurs d’histoire du Québec. Recherches sociographiques, 58(3), p. 659-678. |
Lemieux, O. (2017). Denys Arcand et l’« alié-nation » québécoise. Nouvelles vues : revue sur les pratiques et les théories du cinéma au Québec, (18), [en ligne] http://www.nouvellesvues.ulaval.ca/no-18-automne-2017-cinema-roman-espace-dirige-par-d-belanger-et-t-carrier-lafleur/notes-de-recherche/denys-arcand-et-l-alie-nation-quebecoise-une-lecture-seguiniste-de-rejeanne-padovani-par-olivier-lemieux/ |
Lemieux, O., Anne, A. et Bélanger, I.(2017). L’analyse de contenu, une voie d’or pour l’analyse des politiques éducatives ? Étude de cas du programme d’Histoire et éducation à la citoyenneté et de sa controverse. Canadian Journal of Education, 40(3), p. 302-328. |
Lemieux, O. et Simard, D. (2017). La revue Argument et la question éducative : un essai d’analyse discursive. Formation et profession, 25(2), p. 79-91. |
Lemieux, O. (2017). Les Semaines sociales du Canada et l’élite canadienne-française (1920-1958) : une exploration statistique. Strata, 7, p. 65-102. |
Lemieux, O. (2016). Léon Dion et sa nation… Ou la dernière voix d’une troisième voie. MENS : revue d’histoire intellectuelle et culturelle, 16(2), p. 65-101. |
Cardin, J.-F. et Lemieux, O. (2016). A narrativa em mutação : reflexões sobre os desafios políticos e didáticos da narrativa histórica. Topicos educacionais, 1(1), p. 7-21. |
Anne, A., Lemieux, O. et Kamyap Yeh-Sie Sague, R. V. (2016). L’analyse sociocognitive des politiques et de leur mise en œuvre en éducation. LIENS, 22(1), p. 18-33. |
Bérubé, H. et Lemieux, O. (2016). « Un petit examen de conscience » : Joseph-Papin Archambault et la reconquête linguistique de Montréal (1912-1922). Bulletin d’histoire politique, 24(3), p. 51-64. |
Lemieux, O. (2016). Analyse discursive des manuels d’histoire de 1967 à 2012 : coup d’œil sur vingt évènements historiques du Québec. Revue canadienne des jeunes chercheur(e)s en éducation, 7(2), p. 59-67. |
Lemieux, O. (2015). Regard sur la représentation de vingt personnages historiques du Québec au sein des manuels d’histoire (1967-2012). Les Actes du 14e colloque Artefact de l’Université Laval, 13, p. 187-204. |
Lemieux, O. (2014). Les programmes d’histoire du Québec depuis la Révolution tranquille : une analyse exploratoire. Histoire engagée, [en ligne] http://histoireengagee.ca/les-programmes-dhistoire-du-quebec-depuis-la-revolution-tranquille-une-analyse-exploratoire/#more-4331 |
Lemieux, O. et Côté, C. (2014). Étude des programmes et des manuels d’histoire du Québec de 1967 à 2012. Bulletin d’histoire politique, 22(3), p. 145-157. |
Lemieux, O. (2014). Quand l’environnement idéologique fait appel à l’identité citoyenne : essai sur l’orientation de l’enseignement de l’histoire du Québec au XXIe siècle. Revue d’histoire de l’Université de Sherbrooke, 6(2), [en ligne] http://www.rhus.association.usherbrooke.ca/wp-content/articles/622.pdf |
Lemieux, O. (2013). Quand l’altérité appelle la réécriture du passé : essai sur l’orientation historiographique et l’enseignement de l’histoire québécoise au XXIe siècle. Revue d’histoire de l’Université de Sherbrooke, 6(1), [en ligne] http://www.rhus.association.usherbrooke.ca/wp-content/articles/613.pdf |
Lemieux, O. (2012). L’affaire CHOI-FM... Construction identitaire ou prédisposition sociologique ? Cahiers de recherche en politique appliquée, 4(3), p. 1-18. |
Lemieux, O. (2012). Le cinéma militant de Pierre Falardeau : un cas de dénonciation et un exemple de désir et de liberté. Cahiers de recherche en politique appliquée, 4(1), p. 15-28. |
Affiliations
Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE-Laval) |
| Groupe de recherche interrégionale sur l’organisation du travail des directions d’établissement d’enseignement au Québec (GRIDE) |
Le Réseau Périscope![]() |


