Rayonnement

Depuis les années 2000, les recherches révèlent une transformation de la division du travail éducatif, qui s’expliquerait, entre autres, par l’affaiblissement du modèle centré sur l’égalité des chances au profit d’un modèle axé sur la performance. Cette mutation se serait accélérée avec la pénurie d’enseignants et l’embauche de personnel non qualifié, contribuant à la déprofessionnalisation des métiers de l’enseignement. Mais où en est cette division aujourd’hui? Le professeur Louis Levasseur tentera d’y répondre dans le cadre de travaux soutenus par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH), dans la continuité de plus de vingt années de recherche sur cette thématique.

Objectifs du projet de recherche

1) Analyser la recomposition de la division et de l’organisation du travail éducatif à la lumière des pressions exercées sur le système scolaire, notamment la pénurie d’enseignants et les solutions mises en œuvre pour y remédier.

2) Examiner les transformations actuelles du modèle éducatif au sein des établissements scolaires.

3) Évaluer les impacts concrets des mutations du système scolaire sur les classes inclusives accueillant des élèves en difficulté, ainsi que sur les services qui leur sont offerts.

Informer les milieux scolaires et décisionnels

En plus de brosser un portrait à jour des effectifs des différentes catégories de professionnels non enseignants et de techniciens intervenant auprès des élèves, les résultats de ces travaux éclaireront à la fois la communauté de recherche internationale en sciences de l'éducation, les acteurs scolaires, les représentants sociaux ainsi que les décideurs gouvernementaux responsables des orientations de l'institution scolaire.