Publications

Ouvrages collectifs

Stan, C. A. et Arapi, E. (2025). Forger la conscience historique et citoyenne à travers le récit de vie : deux recherches exploratoires. Dans Stan, C. A. et Lemieux, O. (dir) (2025). Culture et citoyenneté à l’école québécoise : regards croisés sur les fondements et les pratiques (p. 177-200). Québec Presses de l’Université Laval

 

Bernard, M.C. & Arapi, E. (dir.). (2023). Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative. Québec : Livres en ligne du CRIRES

 

Bernard, M.C. & Arapi, E. (2023). Introduction. Dans M.C. Bernard & E. Arapi, (dir.) Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative (p. 1-4). LEL du CRIRES. https://lel.crires.ulaval.ca/node/115

 

Jadoulle, J-L ; Stan, C. A et Arapi , E. (2023). Initier les élèves à l’écriture d’un récit : Étude de cas à propos du développement des habiletés historiennes et littéraires d’élèves du primaire. Dans Dufays et al.(dir). Les recherches en didactiques du français : les résultats en question(s) (p.239-254). Presses universitaires de Louvain, Belgique

 

Arapi, E. (2023). Le récit de vie un outil de formation et de recherche pour favoriser l’intégration et la réussite scolaire : le cas des étudiants internationaux. Dans Bernard , M-C et Arapi, E.(dir.). Récits de vie et réussite scolaire : approches, enjeux et savoirs( p. 56-77). Livres en ligne du CRIRES.

 

Larivée, J. S., Arapi, E. et Bouchard, J. (2021). La collaboration école-famille-communauté : pistes de pratiques efficaces ou prometteuses et favorables à la résilience des parents. Dans Celenice. Ch, Pourtois, J-P et Desmet. H (dir.), Éducation et Résilience (p.86-95). Edition de l'ASBL Éducation et Famille – UMONS, Belgique

 

Arapi, E. et Grandjean Lapierre, E. (2018). L’agenda de l’élève: un outil de planification pour l’enseignant, l’élève et le parent. Dans Boublil, H-Ekimova. et C. A. Stan (dir.). La macro-planification. Planifier et enseigner à partir de concepts (p.189-207). Québec: Presses de l'Université Laval