Lieu : Salle 182, Pavillon Jeanne-Lapointe
Titre
Gestionnaires scolaires en équilibre : Stratégies de défense entre rhétorique du leadership et adaptation aux sources de stress
Conférencier
Emmanuel POIREL, Ph.D., professeur adjoint
Département d'administration et fondements de l'éducation
Faculté des sciences de l'éducation
Université de Montréal
Résumé
Au Québec, comme ailleurs, le travail d’une direction d’établissement scolaire est connu pour comporter de nombreux défis et comprendre une multitude de sources potentielles de stress pouvant mener à l’épuisement professionnel. Néanmoins, quelques études montrent que certaines directions parviennent à garder leur équilibre et à demeurer en santé malgré les exigences et les difficultés du métier. Un tel constat amène à se demander comment les directeurs et directrices d’école parviennent à traverser ces épreuves professionnelles sans hypothéquer leur santé. Pour répondre à cette question, il faut aborder la gestion du stress comme un processus psychodynamique d’adaptation et de défense contre les agressions. Nous mobiliserons dans cette présentation une situation prélevée sur vidéo parmi des données de nos recherches auprès de directions scolaires du Québec. Dans ce cadre, chaque direction est filmée durant une journée de travail avant d’être confrontée à un montage vidéo sous la forme d’un rappel stimulé par autoconfrontation vidéo. Si on ne peut rendre compte du bien-être des directions uniquement par leur capacité à gérer efficacement la charge de travail et la quantité des dossiers à traiter, il faut considérer l’impact de la « rhétorique du leadership » dans un contexte où le pouvoir des directions se bute aux normes de fonctionnement imposées par un système qui valorise paradoxalement la transformation des milieux par les leaders concernés.
