Rayonnement

L’éducation par la nature (EPN) gagne en popularité dans les milieux éducatifs à la petite enfance au Québec. Cette approche, qui mise sur des expériences régulières et prolongées en plein air, favorise le jeu, l’exploration et le développement global des jeunes enfants — autant sur le plan socioémotionnel que moteur ou cognitif. Toutefois, malgré cet engouement, la mise en œuvre de l’EPN demeure complexe: elle implique des ajustements organisationnels importants, des pratiques pédagogiques renouvelées et un accompagnement adapté des équipes éducatives.

S’appuyant sur une recherche antérieure menée avec des milieux pionniers (CPE, garderie privée et bureaux coordonnateurs) et financée par le ministère de la Santé et des Services sociaux, la professeure Caroline Bouchard proposera un déploiement structuré des résultats afin de les rendre utiles, accessibles et actionnables pour les personnes et organisations concernées.

Concrètement, l’équipe produira des portraits du déploiement de l’EPN selon les types de milieux (services de garde en installation et milieux familiaux) et mobilisera les connaissances à travers une stratégie de diffusion « quadriptyque »:

• un article scientifique;
• un article professionnel;
• un livre‑photos;
• une conversation virtuelle accompagnée d’une synthèse graphique.

Ces livrables viseront plusieurs publics — personnes praticiennes, gestionnaires et conseillères pédagogiques, communauté de recherche et étudiante, réseaux de formation et décideurs publics — afin de soutenir concrètement les initiatives actuelles, d’éclairer la prise de décision et de renforcer le pont entre science et pratique. Le projet contribuera aussi au rayonnement des travaux de l’UMR Petite enfance, grandeur nature.