Rayonnement

Les directions d’établissement scolaire jouent un rôle essentiel dans la motivation et le bien‑être des enseignants — des facteurs déterminants pour favoriser la réussite des élèves. Pourtant, elles doivent composer avec des exigences administratives et pédagogiques de plus en plus complexes, ce qui fragilise leur propre équilibre. Le Centre de services scolaire de la Côte‑du‑Sud (CSSCS), situé en zone semi‑rurale, n’échappe pas à cette réalité: accès plus limité à certaines ressources spécialisées, défis socioéconomiques, taux de diplomation sous les attentes et engagement parental restreint, auxquels s’ajoutent une pénurie persistante de personnel qualifié et la présence de directions moins expérimentées.

Dans ce contexte, les directions rapportent un essoufflement important, alors même qu’aucun portrait représentatif de leur motivation et de leur bien‑être n’a encore été établi à l’échelle du CSSCS. Pour y remédier, le professeur Stéphane Duchesne et son équipe mèneront, en partenariat avec le CSSCS, un projet ancré dans les besoins du milieu:

1. dresser un portrait représentatif de la motivation et du bien‑être des directions d’établissement;
2. identifier les besoins qui y sont associés;
3. et formuler, en coconstruction avec la direction générale, des recommandations visant à mobiliser les leviers les plus pertinents pour soutenir ces besoins.

Le projet aura des retombées concrètes pour le CSSCS. En plus de mieux comprendre la motivation et le bien-être de ses 47 directions d'établissement, le Centre de services scolaire de la Côte-du-Sud pourra s'approprier les résultats et proposer un plan d'action efficace et durable. Sur le plan scientifique, le projet viendra bonifier les connaissances sur le façonnage des besoins (need crafting) en gestion scolaire.