Rayonnement

Malgré l’imposante littérature scientifique sur la formation pratique, certains aspects de l’expérience en stage demeurent peu explorés, tels que la dimension affective de l’apprentissage professionnel ainsi que les besoins, attentes et dispositions à agir des personnes stagiaires. Des aspects qui méritent pourtant d’être approfondis et sur lesquels porteront les travaux de la professeure adjointe Pier-Ann Boutin et son équipe. Un projet rendu possibles grâce au soutien financier du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH). 

Objectifs du projet de recherche

1) Analyser l’expérience des stagiaires en enseignement secondaire, notamment en documentant les processus d’appropriation des gestes et des savoirs professionnels dans le contexte de la formation pratique.

2) Examiner comment les stagiaires intègrent progressivement les éléments significatifs du métier à leur environnement, leur pratique et à leur culture professionnelle en mettant à profit une approche d'analyse de l'activité.

Mieux accompagner les stagiaires vers la réussite professionnelle

Les résultats permettront d’offrir des outils pour soutenir l’insertion professionnelle des stagiaires, d’améliorer les pratiques des formateurs et de guider les décideurs politiques dans l’ajustement des programmes de formation initiale.

Par ailleurs, ce projet contribuera à renforcer la réflexion sur la formation pratique, en intégrant les expériences réelles des stagiaires et en mettant en lumière les apprentissages significatifs qui se produisent sur le terrain.

En somme, ce projet novateur permettra d’identifier les mécanismes favorisant le développement des compétences professionnelles et d’apporter des recommandations concrètes pour les programmes de formation à l’enseignement, tout en enrichissant les connaissances sur l’apprentissage en situation professionnelle.