Rayonnement

Tâches de plus en plus complexes, expertise non suffisamment reconnue, il en résulte des impacts sur l’engagement et la motivation du personnel professionnel. Aussi, existerait-il des liens entre d’un côté, le travail collaboratif présent dans l’organisation du travail de ces acteurs scolaires, et de l’autre, la motivation, la satisfaction du besoin d’appartenance et les identités professionnelles, et même la persévérance en enseignement. C’est ce à quoi le professeur titulaire Bernard Wentzel et son équipe vont tenter de répondre dans le cadre d'une vaste enquête menée avec l’appui du Fonds de recherche du Québec.

Objectif général

Mesurer les liens entre le travail collaboratif en soutien à l’insertion professionnelle et la motivation, la valorisation et la persévérance en enseignement, du point de vue des novices.

Les pratiques de collaboration pour valoriser le personnel et favoriser la rétention des personnes novices

Le projet de recherche contribuera à l’avancement des connaissances sur les structures de collaboration efficaces en mettant notamment en lumière des balises pour soutenir la valorisation, l’engagement, la motivation et la persévérance du personnel enseignant lors de l’insertion professionnelle.

Le projet poursuit aussi le but d’améliorer les conditions d’entrée en carrière des personnes novices en enseignement et de contribuer à leur rétention dans un contexte de pénurie de personnel qualifié. Des objectifs au cœur des préoccupations actuelles du ministère de l’Éducation et des objectifs du Programme de recherche sur la valorisation du personnel scolaire (PReV).