Deux projets pour mieux soutenir les pratiques éducatives dans les écoles québécoises

Kevin Naimi

Réalisé en partenariat avec le Collège des Hauts Sommets, une école privée spécialisée auprès d'élèves présentant des défis d'apprentissage, comportementaux ou de santé mentale, ce projet vise à mieux comprendre comment l'inclusion se concrétise au quotidien dans un contexte où les attentes de performance scolaire sont élevées.
La recherche permettra notamment de:

• documenter les pratiques inclusives développées par l'école;
• analyser les tensions entre les exigences de performance et la mission d'inclusion;
• produire des outils favorisant le développement et le rayonnement du modèle éducatif de l'établissement.

Les résultats contribueront à mieux faire reconnaître la valeur des pratiques inclusives et à alimenter les réflexions sur l'équité en éducation.

La subvention en bref

Titre du projet: Navigating the Tensions Between Inclusion and Performance: A Case Study of Educational Practice in a Quebec Private School
Chercheur principal: Kevin Naimi, professeur agrégé
Organisme subventionnaire: Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH)
Programme: Subventions d'engagement partenarial
Montant: 24 351 $
Durée: 1 an

Philippe Tremblay

Réalisé en collaboration avec l'école Alexander-Wolff de Shannon, ce projet vise à mettre en œuvre et à évaluer un dispositif de coenseignement, une approche où deux enseignants partagent la responsabilité pédagogique auprès d'un même groupe d'élèves. Cette stratégie est reconnue pour favoriser la réussite scolaire et répondre plus efficacement aux besoins diversifiés des élèves.
Le projet permettra notamment de:

• accompagner une équipe-école dans l'implantation du coenseignement;
• évaluer les retombées du dispositif sur les pratiques enseignantes et la collaboration professionnelle;
• documenter son impact sur la réussite et l'inclusion des élèves.

Les résultats serviront à soutenir d'autres écoles souhaitant mettre en place des pratiques similaires et à enrichir les connaissances sur le coenseignement au primaire.

La subvention en bref

Titre du projet: Le coenseignement intensif et stratégique au primaire
Chercheur principal: Philippe Tremblay, professeur titulaire
Organisme subventionnaire: Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH)
Programme: Subventions d'engagement partenarial
Montant: 24 661 $
Durée: 1 an