Organisation des programmes d’études et pédagogie en enseignement supérieur
Ces ressources visent à présenter aux actrices et acteurs de l’enseignement supérieur des pratiques de flexibilisation des parcours d’études ainsi que des approches permettant d’offrir des formations en mode hybride.
Ressources
Flexibilisation: principes et repères
Le besoin de souplesse des étudiants et des étudiantes, tant dans l’accès aux programmes que dans le déroulement des cheminements, suppose une offre de formation plus flexible.
Ce guide s’adresse aux établissements d’enseignement supérieur qui désirent mettre en place une initiative de flexibilisation des parcours de formation.
Hybridation: principes et repères
Depuis plusieurs années, nous assistons, à des degrés divers, au développement de pratiques d’enseignement entièrement ou en partie à distance.
Ce guide vise à outiller les équipes des collèges et des universités dans le développement de formations en mode hybride.
La configuration des espaces physiques
L’évolution des besoins de la communauté étudiante et la transformation des pratiques pédagogiques en contexte numérique amènent à revisiter la configuration des espaces physiques au sein des établissements.
Ces ressources proposent des repères pour mieux appréhender cette nouvelle réalité.
Consultez le Livre blanc Protocoles d’observatoire des espaces physiques d’apprentissage
Consultez le Cahier Les espaces physiques d’apprentissage
Chercheur principal
Didier Paquelin
professeur titulaire et titulaire de la Chaire de leadership en enseignement sur la pédagogie de l’enseignement supérieur
