Disponible pour l'encadrement
Didier Paquelin
Professeur titulaire
Dép. d'études sur l'enseignement et l'apprentissage
Pavillon Jeanne-Lapointe
Description
Comment le numérique, et désormais l’IA générative, transforme-t-il nos façons d’enseigner, d’apprendre et d’habiter les espaces de formation ? Cette question traverse les recherches de Didier Paquelin, centrées sur la diversité des personnes étudiantes et enseignantes et sur leurs processus d’appropriation des technologies. Ses travaux explorent les contextes formels et non formels, en présence et à distance, tout en accordant une attention particulière à la dimension spatiale de l’expérience éducative et aux environnements qui façonnent les pratiques d’enseignement et d’apprentissage.
Il est titulaire de la Chaire de leadership en pédagogie de l'enseignement supérieur (CLE-PES).
Domaine de recherche
- Informatique et technologies de l'éducation
- Systèmes d'éducation, n.c.a.
- Éducation ouverte
- Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire
Réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange, Recherche et Intervention sur la SCOlarité : Persévérance et réussitE)
Programme: Action concertée : Développement d'un réseau de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes, Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 août 2020 au 31 mars 2027
Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'intelligence artificielle et du numérique
Programme: Appel à propositions : création d’un Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture, Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2018 au 31 mars 2028
Utilisation de l’intelligence artificielle à l’Université Laval : Portrait des habitudes d’utilisation du personnel administratif
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 10 février 2025 au 23 janvier 2026
Adoption spontanée et utilisation de l’intelligence artificielle à l’Université Laval : Portrait des habitudes d’utilisation des étudiants et des enseignants
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 30 septembre 2024 au 30 avril 2025
- Nada Kthiri, Doctorat en technologie éducative
- Zein Fakih, Doctorat en technologie éducative
- Vanessa Messier, Maîtrise en technologie éducative - avec mémoire
- Valentine Kropf, Doctorat en technologie éducative
- Dana Al Faraj, Doctorat en technologie éducative
- Vanessa Villeneuve, Doctorat en psychopédagogie
- Alice Mascarenhas, Doctorat en technologie éducative
- Evarice Benoit Djieufack, Doctorat en technologie éducative
- Florie Brangé, Doctorat en technologie éducative
- Benoit Rochefort, Doctorat en technologie éducative
- Mourad Majdoub, Doctorat en technologie éducative
- Marie Sarone Kolfir, Doctorat en technologie éducative
- Marcel Leblanc, Doctorat en technologie éducative
- Bi Trazie Serge Bli, Doctorat en technologie éducative
- Laurence Lachapelle-Bégin, Doctorat en technologie éducative
- Assane Diagne, Doctorat en technologie éducative
- Nerloub Pierre, Doctorat en technologie éducative
Encadrements terminés dans les 5 dernières années
- Nada Kthiri, Maîtrise en technologie éducative - avec mémoire
- Charleyne Aline Claudette Caroff, Doctorat en technologie éducative
- Alice Laetitia Fomen, Doctorat en technologie éducative
- Ndèye Rokhy Diongue, Doctorat en technologie éducative
- Chantal Bois, Doctorat en technologie éducative
Publications des 5 dernières années
Vers un enseignement supérieur flexible, ouvert et inclusif 2025. Didier Paquelin, Aurore Deledalle. DOI 10.61737/QVQP3578
La parole aux milieux collégial et universitaire: réflexions et résultats d'enquêtes sur l’IA générative 2025. Lyse Langlois, Félix-Arnaud Morin-Bertrand, Didier Paquelin, Benoit Pagé, Simon Dermarkar, Andréanne Sabourin Laflamme, Frédérick Bruneault, Florian Meyer, Serge Piché, Najat Bhiry, Mahité Breton, Monique Brodeur, Luc Bégin. DOI 10.61737/YVWZ8573
Regards croisés sur l’intelligence artificielle à l’Université Laval : pratiques et enjeux en recherche 2025. Didier Paquelin, Mada-Lucienne Tendeng. DOI 10.61737/BARI1591
Portrait de l’utilisation de l’IAgen à l’Université Laval 2025. Didier Paquelin, Mada-Lucienne Tendeng, Évarice-Benoît Djieufack, Valentine Kropf. DOI 10.61737/NWLY1707
Portrait de l’utilisation de l’IAgen par le corps professoral et enseignant de l’Université Laval 2025. Didier Paquelin, Mada-Lucienne Tendeng, Évarice-Benoît Djieufack, Valentine Kropf. DOI 10.61737/SECP3363
De l’habitude au risque, de l’individu au collectif : dynamique transformative des pratiques pédagogiques, Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2025. Didier Paquelin, Chantal Tremblay, Yvan Hains, Christelle Lison, Valérie Cayouette-Guilloteau, Valentine Kropf, Daniel LaBillois, Ruth Philion, Florian Meyer, France Gravelle, Amélie Blanchet Garneau. DOI 10.4000/14kwc
Apprendre et faire apprendre dans « le monde d’après », Distances et médiations des savoirs, 2024. Didier Paquelin. DOI 10.4000/dms.9954
Varia, Distances et médiations des savoirs, 2023. Daniel Peraya, Didier Paquelin. DOI 10.4000/dms.8981
Accompagner en ligne et à distance, Questions vives recherches en éducation, 2021. Didier Paquelin, Chantal Bois. DOI 10.4000/questionsvives.6374
L'enseignement agricole : un enseignement professionnel toujours laboratoire d'innovation pédagogique ?, Les dossiers des sciences de l'éducation, 2021. Didier Paquelin. DOI 10.4000/dse.5998