Louis Levasseur engage une nouvelle réflexion sur la division du travail éducatif

Depuis les années 2000, plusieurs recherches montrent une transformation importante de la division du travail éducatif, marquée notamment par le passage d’un modèle axé sur l’égalité des chances à un modèle davantage centré sur la performance. Cette évolution, accentuée par la pénurie d’enseignants et le recours à du personnel non qualifié, soulève des questions sur l’organisation actuelle du travail en milieu scolaire. Le professeur Louis Levasseur s’intéresse à ces transformations dans le cadre d’un projet soutenu par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH).

Le projet vise à mieux comprendre les changements en cours dans les écoles. Plus précisément, il permettra de:

• analyser la recomposition du travail éducatif, notamment dans un contexte de pénurie de personnel;
• examiner les transformations du modèle éducatif dans les établissements scolaires;
• évaluer les impacts de ces changements sur les pratiques en classe, particulièrement auprès des élèves en difficulté.

Les résultats offriront un portrait actuel du système scolaire et contribueront à éclairer les milieux éducatifs, les acteurs sociaux et les décideurs dans l’adaptation des pratiques et des politiques en éducation.

La subvention en bref

Titre du projet: Recompositions de la division du travail éducatif: entre égalité des chances et néolibéralisme 
Chercheur principal: Louis Levasseur, professeur titulaire
Organisme subventionnaire: Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH)
Programme: Subventions Savoir
Montant: 236 905 $
Durée: 5 ans