Thérèse Laferrière

• Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire

• Carolanne Boulanger, Doctorat en technologie éducative

Encadrements terminés dans les 5 dernières années

• Maxo Erick Val, Doctorat en technologie éducative

Publications des 5 dernières années

A longitudinal investigation into the uses of IT in primary and secondary education, Computers and Education Open, 2026. Therese Laferriere, Margaret J. Cox. DOI 10.1016/j.caeo.2026.100403

Editorial, Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2026. Georges-Louis Baron, Thérèse Laferrière. DOI 10.51657/e2trqg62 , DOI 10.51657/8h8bxc35

PÉRO : un système RAG spécialisé pour la mobilisation des connaissances en persévérance et réussite scolaires, Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2026. Amira Zguira, Linda St-Pierre, Thérèse Laferrière. DOI 10.51657/v3tvrg25 , DOI 10.51657/8h8bxc35

Le projet de loi no 23, Le projet de loi no 23 : Résistance de la recherche en éducation, 2026.

Protecting teacher agency in times of strong technology push: grounding decisions in Biesta's educational purposes, Computers and Education Open, 2026. Anneke Smits, Teemu Valtonen, Satu Piispa-Hakala, Alona Forkosh-Baruch, Ferial Khaddage, Therese Laferrière, Hiroshi Ueda, Shirley Yeung. DOI 10.1016/j.caeo.2026.100383

A Typological Framework of AI’s Roles in Knowledge Building, ICLS et CSCL, 2026. L Cao, W Tsuji, R Huang, C. Bereiter, Marlene Scardamalia, A Khanlari, B Steipe, B. Chen, S. Simonian, Y. Y Tan, S. C. Tan, S. Cacciamani, E. C Metni, E Khoo, Caroline Traverse, Thérèse Laferrière, S Naganuma, J Oshima, T Underwood, Richard Reeve.

Protecting teacher agency and student subjectification in times of strong technology push, Computers & Education Open, 2026. Anneke Smits, Teemu Valtonen, Satu Piispa-Hakala, Alona Forkosh-Baruch, Ferial Khaddage, Thérèse Laferrière, Ueda Hiroshi, Shirley Yeung. , DOI 10.1016/j.caeo.2026.100383

Développement professionnel de chercheurs découlant d’une recherche participative : le cas de l’École en réseau, Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2026. Stéphane Allaire, Sophie Nadeau-Tremblay, Thérèse Laferrière. , DOI 10.26443/mje/rsem.v59i3.10336

Rise Above State-of-the-Art: Designing New Possibilities of GenAI for Knowledge Building, ICLS et CSCL, 2026. L Cao, D Soliman, C.K.K Chan, C. Bereiter, Marlene Scardamalia, S Naganuma, T Minematsu, J Oshima, J Cheng, V Leung, Y Zhao, C Wang, B. Chen, Thérèse Laferrière, Stéphane Allaire, A. T Benjamin, Y Hod, J Zhang, Y Sun, S Kammu, M-H Chen, T Underwood, S. C. Tan, Y. Y Tan, Chew Lee Teo, G Yuan, X Feng.

Comment documenter, analyser, problématiser et collaborer sur l’IAG dans l’éducation ?, 2ifper – Actualités de la recherche, 2026. Georges-Louis Baron, Thérèse Laferrière.

Usages émergents de l’IA générative : l’agentivité humaine comme question centrale ?, Revue internationale du CRIRES: innover dans la tradition de Vygotsky, 2026. Georges-Louis Baron, Thérèse Laferrière. , DOI 10.51657/f3hc0660

Le rapport aux savoirs des chercheur·es et des intervenant·es des milieux scolaires qui réalisent des recherches participatives dans le contexte de l’École en réseau. , Revue internationale de communication et de socialisation, 2025. Therese Laferriere.

Au nom de l’excellence, standardisation vers le bas ? , Réserves et propositions d’universitaires, 2025. Thérèse Laferrière, Suzanne Vincent, Denis Savard, M. A. Éthier, Stéphane Allaire, Hélène Makdissi, David Lefrançois.

The professional development of researchers through participatory research: The case of the network school initiative, Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2025. Stéphane Allaire, Sophie Nadeau-Tremblay, Thérèse Laferrière. , DOI 10.26443/mje/rsem.v59i3.10336

Du tutorat par les pairs à l’intelligence artificielle pour apprendre, Revue Adjectif, 2025. G-L. Baron, Thérèse Laferrière.

La recherche collaborative pour favoriser l’innovation sociale : l’exemple de l’actualisation du profil de sortie des élèves, Revue de psychoéducation, 2025. Christelle Robert-Mazaye, Marie-Claude Salvas, Thérèse Laferrière. , DOI 10.7202/1121900ar

Les rapports aux savoirs de l’élève en échec, Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2025. Yves Reuter, Marie-Claude Bernard, Thérèse Laferrière.

La rétroaction constructive par les pairs : exemples issus de pratiques enseignantes 2025. Nicole Monney, Caroline Major, Robert-Mazaye Christelle, Therese Laferriere, Marie Foynard. DOI 10.48782/E-JIREF-11-3-123

Thematic Working Group 6 - Designing educational practices to cope with uncertain futures: the role of digital technologies, EDUsummIT, 2025. Anneke Smits, Teemu Valtonen, L Dooley, Petra Fisser, Ferial Khaddage, Thérèse Laferrière, Ueda Hiroshi, Shirley Yeung.

Usages émergents de l’IA générative : l’agentivité humaine comme question centrale ?, Revue internationale du CRIRES: innover dans la tradition de Vygotsky, 2025. Georges-Louis Baron, Thérèse Laferrière. , DOI 10.51657/f3hc0660

Mirroring what’s in the shared repertoires of two communities of practice: A cultural-historical perspective using generative AI, International Society of the Learning Sciences, 2025. Thérèse Laferrière, E. S Charles.

La rétroaction par les pairs : exemples issus de pratiques enseignantes, Évaluer - Journal international de recherche en éducation et formation, 2025. Nicole Monney, Caroline Major, Christelle Robert-Mazaye, Thérèse Laferrière, Marie Foynard. , DOI 10.48782/e-jiref-11-3-123

La réussite éducative n’est pas une peau de chagrin, Réserves et propositions d’universitaires, 2024. Thérèse Laferrière, Sylvie Barma, Denis Savard.

L'ÉCRAN: l'évaluation collaborative réussie des apprentissages par le numérique, Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC), 2024. Thérèse Laferrière, Mélanie Tremblay, Jean Bernatchez, Anne-Michèle Delobbe, Jean Gabin Ntebutse, Stéphane Allaire, Sylvie Barma, Christelle Robert-Mazaye.

L’Évaluation Collaborative Réussie des Apprentissages par le Numérique, Université Laval, 2024. Thérèse Laferrière, Mélanie Tremblay, Sophie Nadeau-Tremblay, Stéphane Allaire, France Boisjoly, Anne-Michèle Delobbe, Jean Gabin Ntebutse, Christelle Robert Mazaye, Sylvie Barma, Marie-Claude Nicole, Josée Beaudoin, Jean Bernatchez.

Aligning Digital Educational Policies with the New Realities of Schooling, Technology Knowledge and Learning, 2024. Thérèse Laferrière. , DOI 10.1007/s10758-024-09776-9

L’engagement d’élèves du primaire et du secondaire dans l’évaluation par les pairs renforcée par le numérique, Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2024. Thérèse Laferrière, Mélanie Tremblay, Sophie Nadeau-Tremblay, Stéphane Allaire, Stéphane Allaire. , DOI 10.51657/t5688849

CHAPITRE 9 La réussite à l’école québécoise: Participation et bien-être, Presses de l'Université du Québec eBooks, 2024. Delphine Tremblay-Gagnon, Thérèse Laferrière, Suzanne Vincent. , DOI 10.1515/9782760560147-016

L'ÉCRAN: l'évaluation collaborative réussie des apprentissages par le numérique, Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC), 2024. Thérèse Laferrière, Mélanie Tremblay, Jean Bernatchez, Anne-Michèle Delobbe, Jean Gabin Ntebutse, Stéphane Allaire, Sylvie Barma, Christelle Robert-Mazaye.

Aligning Educational Policies with the New Realities of Schooling, Technology, Knowledge and Learning (TKNL), 2024. Deirdre Butler, Leahy Marguerite, Amina Charania, Meda Gedara Peiris, Keane Thérèse, Thérèse Laferrière, Nakamura Kohei, Ueda Hiroshi, Bocconi Stéphanie. , DOI 10.1007/s10758-024-09776-9

Rapports aux savoirs et système éducatif québécois: des tensions surmontables?, Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2024. Marie-Claude Bernard, Thérèse Laferrière.

La recherche participative en tant que vecteur de développement professionnel de cinq parties prenantes : le cas d’une initiative québécoise de longue durée, Diversité, 2024. Stéphane Allaire, Thérèse Laferrière. , DOI 10.35562/diversite.4590

Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation ? , Réserves et propositions d’universitaires, 2024. Thérèse Laferrière, Denis Savard, M. A. Éthier, Hélène Makdissi, Stéphane Allaire.

Prologue - Le volume Le PL23 et l’INEE - excellence ou standardisation en éducation : une démarche raisonnée, responsable et nécessaire, Réserves et propositions d’universitaires, 2024. Thérèse Laferrière, Denis Savard, M. A. Éthier, Hélène Makdissi, Stéphane Allaire.

Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation ? Réserves et propositions d’universitaires, Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2024. Thérèse Laferrière, Denis Savard, M. A. Éthier, Hélène Makdissi, Stéphane Allaire.

Les outils/instruments numériques pour l’évaluation des apprentissages. Analyse d’une recherche documentaire en incluant les robots conversationnels, Adjectif, 2023. Aristide Sorelle Tsayem Tchoupou, Thérèse Laferrière, Georges-Louis Baron.

Connecting between systems for classroom-based Knowledge Building sustainability and scalability, Open and Interdisciplinary Journal of Technology, Culture and Education (QWERTY), 2023. Thérèse Laferrière, Cesar A. A. Nunes, Niall MacKinnon, L. Massey, C.L. Teo, Richard Reeve, Telma P. Vinha, Vincent Gagnon.

L’engagement de l’élève et de l’étudiant·e : construit revisité selon une perspective socioculturelle, Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2022. Thérèse Laferrière, Sévérine Parent, Michelle Deschênes, Sylvie Barma. , DOI 10.51657/ric.v6i1.51525

Un détecteur qui tourne les coins ronds sur l’enseignement à distance, Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE), 2022. Stéphane Allaire, Mélanie Tremblay, Patrick Charland, Sylvie Barma, Thérèse Laferrière, Nancy Granger, Mathieu Thibault, Patrice Potvin, Patrick Giroux, Nicole Monney, Mylène Leroux, Audrey Reynault, Marie-Josée Goulet, Valériane Passaro, Margarida Romero, Jean Bernatchez.

Éditorial, Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2022. Thérèse Laferrière, Sylvie Barma, Christelle Robert-Mazaye.

Éditorial - numéro thématique de la série du réseau PÉRISCOPE ''Participation, persévérance et réussite scolaires'': Étudier la participation pour comprendre, Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2022. Thérèse Laferrière, Sylvie Barma, Christelle Robert-Mazaye.

La rétroaction par les pairs "augmentée" à des fins d'apprentissage, L’École branchée, 2022. Thérèse Laferrière, Mélanie Tremblay, Sophie Nadeau-Tremblay, F. Boisjoly, M. Gamache, Guillaume Paré.

L’école face à la pandémie, Diversité, 2022. Thérèse Laferrière, Georges-Louis Baron, Stéphane Allaire, Sophie Nadeau-Tremblay, Mélanie Tremblay, France Boisjoly, Marie-Claude Nicole, Josée Beaudoin. DOI 10.35562/diversite.1625

PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage, Réseau PÉRISCOPE, 2022. Thérèse Laferrière, Nancy Granger, Nicole Monney, Anne-Michèle Delobbe, Geneviève Therriault, Isabelle Tremblay-Chevalier, Sylvie Barma, Stéphane Allaire, Sophie Nadeau-Tremblay, Mélanie Tremblay, Sabine Prévost, Audrey Ouellet, Sandrine Turcotte, Marie-Claude Nicole, Jean Gabin Ntebutse, Alain Breuleux, Audrey Raynault, Aristide Sorelle Tsayem Tchoupou, Jean Bernatchez, Anne Lessard, Christelle Robert-Mazaye, Nadia Rousseau, Linda St-Pierre, Chantal Desmarais, Marie-Catherine St-Pierre, Francine Julien-Gauthier, Maude Garant, Georges-Louis Baron, Vincent Faillet, Sébastien Tardif.

Un détecteur qui tourne les coins ronds, Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE), 2022. Stéphane Allaire, Mélanie Tremblay, Patrick Charland, Sylvie Barma, Thérèse Laferrière, Nancy Granger, Mathieu Thibault, Patrice Potvin, Patrick Giroux, Nicole Monney, Mylène Leroux, Audrey Raynault, Marie-Josée Goulet, Valériane Passaro, Margarida Romero, Jean Bernatchez.

Avant-propos - Enseigner en temps de crise : Assurer la continuité de l'apprentissage pendant la fermeture des écoles, Canadian eLearning Network, 2022. Thérèse Laferrière, Randy LaBonte, Jean Mongrain, Michael K. Barbour.

Rétroaction par les pairs: quelles conditions pour un apport optimal aux apprentissages des étudiantes et étudiants?, Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2022. Caroline Marion, Thérèse Laferrière, Delphine Tremblay-Gagnon.

L'engagement de l'élève, de l'étudiante ou de l'étudiant: construit revisité selon une perspective socioculturelle, Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2022. Thérèse Laferrière, Séverine Parent, Michelle Deschênes, Sylvie Barma.

Numérique, éducation et forme scolaire: enjeux d'équité, Diversité, 2022. Thérèse Laferrière, Georges-Louis Baron, Stéphane Allaire, Sophie Nadeau-Tremblay, Mélanie Tremblay, F. Boisjoly, Marie-Claude Nicole, Josée Beaudoin.

Les enjeux et défis d’accompagnement d’enseignantes et d’enseignants dans l’évaluation des apprentissages à l’aide de technologies collaboratives au primaire et au secondaire, Médiations et médiatisations, 2022. Sophie Nadeau-Tremblay, Mélanie Tremblay, Thérèse Laferrière, Stéphane Allaire.

Foreword - Teaching during Times of Turmoil: Ensuring Continuity of Learning during School Closures , Canadian eLearning Network, 2022. Thérèse Laferrière, Randy LaBonte, Jean Mongrain, Michael K. Barbour.

Rapport ÉVA: Équité et Valeur Ajoutée dans les usages du numérique pour l'enseignement et l'apprentissage, Centre de Transfert pour la Réussite Éducative du Québec (CTREQ), 2022. Josée Beaudoin, Thérèse Laferrière, Simon Collin, C. Ruel, Samantha Voyer.

La relève au sein du réseau PÉRISCOPE, Magazine de l’ACFAS, 2021. Thérèse Laferrière, Stéphane Allaire, Jean-Jacques Demba, Catherine Dumoulin, Anne Lessard, Caroline Marion, Sandy Nadeau, Maryliz Racine, Audrey Raynault, Marta Teixeira.

L’apprentissage connecté des jeunes en contexte d’éducation formelle francophone, Canadian Journal of Learning and Technology, 2021. Éric Bruillard, Khansa Ghabara, Sonia Huguenin, Pier-Luc Jolicoeur, Thérèse Laferrière, Sophie Nadeau-Tremblay, Cathia Papi, Marie-Andrée Pelletier. DOI 10.21432/cjlt28060

Du tutorat pour… et par les élèves, Le Devoir, 2021. Thérèse Laferrière.

EDITORIAL:Learners and Learning Contexts: Systemic Perspectives on New Alignments during the COVID-19 Digital Challenges and Opportunities, La revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie / Canadian Journal of Learning and Technology, 2021. Margaret Cox, Thérèse Laferrière.

Recommandations visant l'optimisation de l'engagement scolaire d'adolescents et de jeunes adultes en contexte pandémique, Réseau de recherche et de valorisation de la recherche sur le bien-être et la réussite (RÉVERBÈRE), 2021. Nadia Rousseau, Carl Beaudoin, Sylvain Bourdon, Thérèse Laferrière, Marie-Élaine Desmarais, Lise-Anne St-Vincent, Anne Lessard, Caroline Duranleau.

PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs apprentissages, Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2021. Christelle Robert-Mazaye, Jrene Rahm, Thérèse Laferrière, A. Paquette, Marie-Claude Salvas, Alice Vanlint, Catherine Lanaris, Jonathan Bolduc, Audrey Raynault, Nathalie Bigras, Anne Lessard, C. Fortin, Manon Beaudoin, Véronique Rémy, Chantal Poulin, Nancy Gaudreau, Alain Fortier, Élodie Marion, Nancy Granger, François Gremion, Stéphane Allaire, Lise Gremion, Catherine Dumoulin, Nadia Rousseau, Dave Chartray, Manon Doucet, Catherine Laurier, Linda St-Pierre.

Saisir les opportunités , Apprendre et enseigner aujourd’hui, 2021. Michelle Deschênes, Thérèse Laferrière, Alain Fortier.

Portrait du bien-être numérique des jeunes en contexte de formation à distance et en ligne, Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec, 2021. Sylvain Bourdon, Jean Gabin Ntebutse, Thérèse Laferrière, Charles Bourgeois.

Une organisation scolaire à repenser à l'école secondaire, Journal de Québec, 2021. Stéphane Allaire, Nancy Granger, Mélanie Tremblay, Jean Bernatchez, Thérèse Laferrière, Mylène Leroux, Catherine Dumoulin, Sylvie Barma.

L’implantation de l’enseignement explicite dans un collège en Suisse en pleine réforme constructiviste. Origines, résultats et pistes d’amélioration, Apprendre et enseigner aujourd’hui, 2021. Thérèse Laferrière, Caroline Marion, Stéphane Allaire, Sylvie Beaudoin, Sophie Nadeau-Tremblay.

Rapport sur l'évaluation des programmes artistiques Fusion Jeunesse - Année scolaire 2020-2021, Fusion Jeunesse, 2021. Thérèse Laferrière, Jrene Rahm, Chantal Trépanier, Caroline Marion, Ferdous Touioui.

Revue: Learners and Learning Contexts: Systemic Perspectives on New Alignments during the COVID-19 Digital Challenges and Opportunities, La revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie / Canadian Journal of Learning and Technology, 2021. Thérèse Laferrière, Margaret Cox.

Évaluation des apprentissages et bien-être des jeunes: défrichage en mode design au temps de la COVID-19, Apprendre et enseigner aujourd'hui, 2021. Thérèse Laferrière, Caroline Marion, Stéphane Allaire, Josée Beaudoin, Sophie Nadeau-Tremblay.

Rapport initial sur l'interaction humaine dans l'Académie d'apprentissage virtuel (AVV) du CECCE, Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE), 2021. Thérèse Laferrière, Lydia Michaud, Pier-Luc Jolicoeur.