Disponible pour l'encadrement
Sivane Hirsch
Professeure titulaire
Dép. d'études sur l'enseignement et l'apprentissage
Pavillon Jeanne-Lapointe
Description
Spécialiste de la didactique de la sociologie et de l’éthique, Sivane Hirsch s’intéresse à la prise en compte des diversités ethnoculturelle, religieuse et linguistique en milieu scolaire. Ses recherches adoptent une approche pédagogique critique et portent notamment sur l’enseignement de thèmes sensibles tels que les génocides, le racisme, l’appropriation culturelle et les enjeux liés à l’éducation à la citoyenneté. Elle s’intéresse également aux pratiques favorisant le dialogue, la réflexion critique et le vivre-ensemble dans des contextes éducatifs pluralistes.
Domaine de recherche
- Curriculum, pédagogie et didactique en sciences humaines et sciences sociales (sauf les sciences économiques, l'administration des affaires et les sciences de la gestion)
- Éducation comparée et interculturelle
- Sociologie de l'éducation
- Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
6e rencontres internationales du RIED: Diversité et épistémologies critiques en recherche en éducation en contexte de mouvance politique
Programme: Soutien à l'organisation de congrès internationaux du Cercle des Ambassadeurs de Québec et des Fonds de recherche du Québec
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Santé
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 février 2026 au 31 janvier 2028
6e rencontres du RIED : Diversité et épistémologies critiques en recherche en éducation en contexte de mouvance politique
Programme: Programme Connexion: Subventions Connexion
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 janvier 2026 au 31 décembre 2026
Racisme et discrimination religieuse: sensibilisation et formation des enseignants par le biais du théâtre-forum
Programme: Soutien aux équipes de recherche
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université McGill
Du 1 juin 2025 au 1 juin 2027
Enseigner la sociologie à l'école secondaire: vers une nouvelle didactique
Programme: Programme Savoir : Subventions de développement Savoir
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 juin 2025 au 31 mai 2027
Mise à l'essai d'un dispositif d'accompagnement interdisciplinaire pour soutenir les pratiques d'enseignement de la lecture d'un roman historique sur l'Holocauste dans des finalités critiques et citoyennes
Programme: Programme Savoir : Subventions de développement Savoir
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 juin 2025 au 31 mai 2027
Projet de recherche en éducation sur l’Holocauste et l’antisémitisme
Programme: Programme de multiculturalisme et de lutte contre le racisme
Organisme(s) subventionnaire(s): Musée de l'Holocauste Montréal
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 9 décembre 2024 au 31 mars 2029
Enquête sur les œuvres littéraires intégrales utilisées en contexte secondaire québécois
Programme: Projet enfant d'un regroupement stratégique
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Sherbrooke
Du 1 décembre 2024 au 31 décembre 2026
Chaire de recherche Action Concertée - Citoyenneté - La démocratie, le vivre ensemble et et les valeurs communes au Québec
Programme: Action concertée
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université du Québec à Trois-Rivières - UQTR
Du 15 septembre 2024 au 15 septembre 2029
Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
Programme: Regroupements stratégiques SC
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes, Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Montréal
Du 1 avril 2024 au 31 mars 2030
Centre de recherche interuniversitaire en didactiques
Programme: Regroupements stratégiques SC
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture, Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Sherbrooke
Du 1 avril 2024 au 31 mars 2027
Inclusion et diversité ethnoculturelle en éducation: pratiques scolaires, processus institutionnels et expériences des acteurs de la communauté éducative
Programme: Soutien aux équipes de recherche
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Montréal
Du 1 avril 2021 au 31 mars 2027
Mise à l’essai empirique d’un parcours pédagogique autour d’un roman historique évoquant l'Holocauste avec une équipe enseignante interdisciplinaire français/histoire du secondaire
Programme: Programme d’appui aux activités de recherche FER (FSE)
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 novembre 2023 au 30 septembre 2024
Mise à l’essai empirique d’un parcours pédagogique autour d’un roman historique évoquant l'Holocauste avec une équipe enseignante interdisciplinaire français/histoire du secondaire
Programme: Programme d’appui aux activités de recherche FER (FSE)
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 novembre 2023 au 30 septembre 2024
Entente de services
Organisme(s) subventionnaire(s): Ministère de l'éducation
Type de financement: Contrat
Établissement tête: Université Laval
Du 1 août 2023 au 30 juin 2025
Validation d'un guide de soutien pédagogique pour l'enseignement des génocides dans les cours d'histoire et d'éthique et culture religieuse, afin de l 'adapter aux pratiques et aux défis rencontrés par les enseignants en classe, ainsi qu'à
Organisme(s) subventionnaire(s): Ministère de l'éducation
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université du Québec à Trois-Rivières - UQTR
Du 1 juin 2023 au 30 juin 2025
Recherche et Action sur les Polarisations Sociales
Programme: Soutien aux équipes de recherche
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université McGill
Du 1 juin 2022 au 1 juin 2026
Apprendre à la maison en communauté hassidique: enjeux sociaux, éducatifs et juridiques
Programme: Programme Savoir: Subventions Savoir
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2021 au 31 mars 2026
- Polyana Cusson, Doctorat en psychopédagogie
- Daline Flecher Jean-Baptiste, Doctorat en psychopédagogie
- Amélie Berger, Maîtrise en didactique - avec mémoire
- Aurel St-Pierre, Doctorat en didactique
- Ophélie Pageau, Doctorat en didactique
- Samuel St-Louis, Maîtrise en didactique - avec mémoire
- Maude Jodoin, Doctorat en psychopédagogie
- Jean Michel Flambert Cousseillant, Doctorat en didactique
- Anne-Marie Paquet, Doctorat en didactique
- Charles-Antoine Baillargeon, Maîtrise en didactique - avec mémoire
- Nadia Beaudry, Doctorat en psychopédagogie
Publications des 5 dernières années
Montreal Jewish Day School teachers’ real-time experiences during Covid-19 online distance learning, McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2025. Lauren Thurber, Sivane Hirsch, Devorah Feldman. DOI 10.26443/mje/rsem.v59i3.10086
The Relevancy of Religious Literacy in Social Studies Curricula: Quebec’s CCQ as a Case Study, Religions, 2024. W. Y. Alice Chan, Sivane Hirsch, Hicham Tiflati. DOI 10.3390/rel15091046