Disponible pour l'encadrement
Pier-Ann Boutin
Professeure adjointe
Dép. d'études sur l'enseignement et l'apprentissage
Pavillon Jeanne-Lapointe
Description
Titulaire d’un baccalauréat en enseignement secondaire de l’univers social, d’une maîtrise en technologie éducative et d’un doctorat en psychopédagogie, Pier-Ann Boutin s’intéresse à la formation et au développement du personnel enseignant, notamment par la vidéoformation et l’analyse de l’activité.
Ses recherches portent sur les parcours professionnels des enseignantes et enseignants, leurs apprentissages et l’appropriation des savoirs et des gestes du métier. Elle développe également des partenariats avec des établissements d’enseignement supérieur afin de soutenir l’insertion et le développement professionnel par la vidéoformation.
Domaine de recherche
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Psychopédagogie
Andragogie, Analyse de l'activité, Conception de formation, Énaction -
Formation des enseignants et perfectionnement professionnel des enseignants
Stage en enseignement, Formation pratique, Analyse du travail
- Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
Devenir enseignant·e·s au primaire : activité et centrations des enseignant·e·s de seconde carrière en formation initiale de deuxième cycle en enseignement.
Programme: Soutien à la recherche pour la relève professorale (NP)
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2026 au 31 mars 2029
Devenir enseignant·e : processus d’appropriation de gestes et de savoirs professionnels dans le contexte de la formation pratique en enseignement secondaire
Programme: Programme Savoir : Subventions de développement Savoir
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 juin 2025 au 31 mai 2027
Étude exploratoire sur les centrations des enseignant.e.s en seconde carrière dans le cadre des stages de la maitrise en éducation préscolaire et en enseignement primaire
Programme: Subventions exploratoires du CRSH
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 août 2025 au 31 août 2026
- Luka Landry, Maîtrise en psychopédagogie - avec mémoire
- Bechir Chalbi, Doctorat en psychopédagogie
- Laurent Bernatchez, Doctorat en psychopédagogie
- Sarah Shakibaian, Doctorat en psychopédagogie
- Rosalie St-Onge, Doctorat en psychopédagogie
- Zenab Mansouri, Doctorat en technologie éducative
Encadrements terminés dans les 5 dernières années
- Laurent Bernatchez, Maîtrise en psychopédagogie - avec mémoire
Publications des 5 dernières années
Temporalité et verbalisation de l'expérience : entretiens de remise en situation par les traces dans l’étude des transitions professionnelles des enseignant·e·s de seconde carrière, XIXe rencontres du Réseau international francophone de recherche en Éducation et Formation (REF), 2026. Pier-Ann Boutin, Pomerleau, G..
La plateforme de vidéoformation MAV de l’Université Laval : dispositif d’analyse de vidéo in situ au service du développement professionnel, Colloque du RIFT : Laboratoire Recherche Intervention Formation Travail (RIFT), 2026. Hamel, C., Pier-Ann Boutin, Miville, A.-M..
L’autoévaluation certificative documentée et socialisée en stage en éducation préscolaire et enseignement primaire : un dispositif évaluatif professionnalisant?, 47e session d’études de l’ADMÉE Canada, 2026. Pier-Ann Boutin.
S’approprier les gestes et les savoirs de la profession enseignante : l’activité de stagiaires à l’éducation préscolaire et à l’enseignement primaire, Revue des sciences de l’éducation, 2025. Pier-Ann Boutin, Christine Hamel, Anabelle Viau-Guay. DOI 10.7202/1127582ar
Construire sa pratique professionnelle : l'analyse de l'activité des stagiaires en enseignement, Colloque international du CRIFPE, 2025. Pier-Ann Boutin.
L’autoévaluation du stage en formation à l’éducation préscolaire et à l’enseignement primaire : effets d’un partage de responsabilités évaluatives, Session d’étude L’humain au cœur de l’évaluation de l’ADMÉE Canada, 2025. Bernatchez, L., Pier-Ann Boutin.
L’entretien de supervision supporté par la vidéo dans le cadre de la supervision pédagogique, un espace d’émancipation potentiel ?, Intégration pédagogique des TIC - Revue internationale de l'AUPTIC, 2024. Miville, Anne-Marie, Boutin, Pier-Ann, Pomerleau, Gabrielle, Hamel, Christine.
Le stage, espace d’appropriation de gestes, d’outils et de savoirs de la profession enseignante: analyse de l’activité d’étudiantes québécoises, TransFormations, 2024. Pier-Ann Boutin, Christine Hamel, Anabelle Viau-Guay.
« Commencer avec des affaires plus simples, plus concrètes pour ma première planification » : Processus d’appropriation de la planification pédagogique d’un étudiant en formation initiale, Rencontres du Réseau de recherche en éducation et formation (REF), 2024. Miville, A.-M., Pier-Ann Boutin, Hamel, C., Viau-Guay, A..
« L’évaluation sommative, c’est ton stage, c’est ta note! » : expérience de finissantes du programme du BÉPEP de l’Université Laval face au processus d’évaluation des compétences professionnelles, 8e colloque du Groupe pour l’évaluation des pratiques professionnelles (gEvaPP), 2024. Pier-Ann Boutin, Christine Hamel.
« J'ai fait ça bien, je vais justifier pourquoi je l'ai fait bien » : Activité des stagiaires quant à l’utilisation de la vidéo et des entretiens d’explicitation dans le cadre des stages du BÉPEP, Colloque du Réseau pour l’Apprendre en Alternance (RÉsAAlt), 2024. Pier-Ann Boutin, Hamel, C..
Évaluer les compétences des stagiaires : présentation d’un modèle de triangulation des sources pour un jugement équitable, Colloque annuel du CRIFPE, 2023. Hamel, C., Pier-Ann Boutin, Desmeules, A., Dion-Routhier, J., Miville, A.-M..
L’évaluation des apprentissages des élèves, une activité professionnelle inédite jusqu’alors : les processus d’appropriation et d’individuation d’outils et de savoirs professionnels de stagiaires en enseignement québécoises, Congrès de l’ADMÉE-Europe, 2023. Pier-Ann Boutin, Hamel, C..
L’entretien d’explicitation supporté par la vidéo dans le cadre de la supervision pédagogique, un espace d’émancipation potentiel ?, 7e colloque du Groupe pour l’évaluation des pratiques professionnelles (gEvaPP)., 2022. Miville, A.-M., Pier-Ann Boutin, Hamel, C., Pomerleau, G..
Le cours de vie relatif à l’accompagnement de stagiaires en enseignement : compétences et activité d’une superviseure universitaire, Activité et compétences en tension dans le champ de la formation professionnelle en alternance, 2021. Pier-Ann Boutin, Amélie Desmeules.
Fondements et apports d’un modèle de supervision par la vidéo qui n’a rien à voir avec la pandémie, mais qui a tout pour se plier à ses contraintes, Colloque du CRIFPE, 2021. Hamel, C., Desmeules, A., Pier-Ann Boutin, Falardeau, É..