Disponible pour l'encadrement
Nadia Naffi
Professeure agrégée
Dép. d'études sur l'enseignement et l'apprentissage
Pavillon Jeanne-Lapointe
Description
Nadia Naffi est professeure agrégée en technologie éducative. Son travail part d’une conviction: face aux usages malveillants de l’IA, au chaos informationnel et à la guerre informationnelle, la cyberrésilience humaine devient indispensable.
Elle étudie les hypertrucages, la désinformation et la fraude synthétique augmentée par l’IA, en plaçant la formation au cœur de la réponse. Elle accompagne aussi les équipes de conception, de formation et d’accompagnement à mobiliser les environnements numériques de façon critique, responsable et adaptée aux transformations sociales, professionnelles et organisationnelles.
Domaine de recherche
- Autre éducation, n.c.a.
- Autres médias et communication
- Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire
- Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
Bootcamp numérique et IA - 2ème édition
Programme: Programme Connexion: Subventions Connexion
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 octobre 2025 au 30 septembre 2026
Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
Programme: Regroupements stratégiques SC
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes, Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Montréal
Du 1 avril 2024 au 31 mars 2030
Un laboratoire vivant sur les technologies d'apprentissage innovantes en enseignement supérieur
Programme: Subvention de partenariat
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, Fondation Canadienne pour l'innovation (La)
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Montréal
Du 1 avril 2024 au 31 mars 2029
Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'intelligence artificielle et du numérique (OBVIA) - Renouvellement
Programme: Appel à propositions : création d’un Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2023 au 31 mars 2028
Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'intelligence artificielle et du numérique
Programme: Appel à propositions : création d’un Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture, Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2018 au 31 mars 2028
Les aînés face aux « deepfakes » : Promouvoir la cyber-résilience par l’éducation
Programme: OBVIA : les Chantiers d’interventions thématiques
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 juin 2024 au 31 mai 2025
EMERGENCE - Repousser le mur de la complexité par la simulation interactive et adaptative
Programme: Subventions Alliance
Organisme(s) subventionnaire(s): Jeux Boréalys, Conseil de recherches en sciences naturelles et génie Canada, PROMPT-Québec, Féd. des caisses populaires Desjardins de Québec
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 30 novembre 2022 au 29 novembre 2025
Interdisciplinary Innovation Challenges to Improve Ethical AI and Digital Technology for Social Relevance and EDI
Programme: OBVIA - Appel à projets innovants - Volet 4
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Concordia
Du 1 juillet 2022 au 30 juin 2025
Développement des pratiques professionnelles en entreprise - intelligence artificielle
Programme: Programme NovaScience: Volet Soutien aux projets
Organisme(s) subventionnaire(s): Ministère de l'Économie et de l'Innovation
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 15 mars 2022 au 15 février 2025
- Jarushka Fucikovsky De Grunhof, Doctorat en technologie éducative
- Mame Balla Doumbouya, Doctorat en technologie éducative
- Nadya Fortier, Doctorat en technologie éducative
- Sivime El Tayeb El Rafei, Doctorat en technologie éducative
- Bruno Kesangana Nandaba, Doctorat en technologie éducative
- Edgard-Casimir Lalo-Sayo, Doctorat en technologie éducative
- Bah Constant Yao, Doctorat en technologie éducative
- Jamila Zayani, Doctorat en technologie éducative
- Richard Ndayishimiye, Doctorat en technologie éducative
Encadrements terminés dans les 5 dernières années
- Geneviève Raiche-Savoie, Doctorat sur mesure
Publications des 5 dernières années
Bootcamp Intelligence A+H - Du vertige à l’anticipation et la proactivité 2026. Nadia Naffi. DOI 10.61737/ENST4683
Intelligence artificielle et formation des professionnels de la santé : une revue intégrative des apports, défis et enjeux de médiation, Médiations et médiatisations, 2026. Nadia Naffi, Yassine El Bahlouli, Nadya Fortier, Mame Balla Doumbouya, Shadi Shakeraneh, Dana Al Faraj, Julie Gregoire, Nathalie Beaulieu, Karine Whelan. DOI 10.52358/mm.vi25.507
Hypertrucages et cyberrésilience des personnes aînées : enjeux et perspectives 2025. Nadia Naffi, Ann-Louise Davidson, Félix Pageau, Nancie Giroud, Tatiana Thierry, Simon Deslauriers, Bertrand Gignac, Marie-Anik Robitaille, Amélie Doucet. DOI 10.61737/YTQH9064
Travaux des cellules de travail : rapport d’avancement - Projet de l’axe Éducation et capacitation de l'Obvia 2025. Nadia Naffi, Valéry Psyché, Viviane Vallerand. DOI 10.61737/LEUH8210
Désinformation amplifiée par l’IA : incidents médiatisés, régulations et technologies pour contrer les manipulations par hypertrucages 2024. Nadia Naffi, Meryam Chaieb, Julie Goulet, Mohamad-Hassan Bassal, Viviane Vallerand, Yves Joseph Kuete Tapamo, Emmy Lapointe, Sérina Côté. DOI 10.61737/AVFG3903
Éduquer contre la désinformation amplifiée par l’IA et l’hypertrucage : une recension d’initiatives de 2018 à 2024 2024. Nadia Naffi, Chris Isaac Larnder, Viviane Vallerand, Simon Duguay. DOI 10.61737/QCHR7582
Abécédaire de l’IA 2024. Abdoulaye Anne, Elisa Gagnon, Esli Osmanlliu, Esma Aïmeur, Florent Michelot, Florie Brangé, Georges-Philippe Gadoury-Sansfaçon, Justin Taschereau, Mireille D’Astous, Nadia Naffi, Nathalie Glais, Samuel Fournier St-Laurent, Simon Parent, Sivime El Tayeb El Rafei, Sylvain Auclair, Valéry Psyché. DOI 10.61737/BGJN7670
Les technologies éducatives en milieu scolaire et universitaire 2023. Siham Alaoui, Nadia Naffi, Simon Collin. DOI 10.61737/NVTM1722
Lifelong training approaches for the post-pandemic workforces: a systematic review, International Journal of Lifelong Education, 2023. Azeneth Patino, Nadia Naffi. DOI 10.1080/02601370.2023.2214333
AI-powered chatbots, designed ethically, can support high-quality university teaching, The Conversation Canada, 2022.
Le cadre de référence de la compétence numérique : tour d’horizon et nouvelles frontières , Journée du numérique en éducation , 2021.
Re-Thinking the Relevance of Higher Education | Which Models Could Best Respond to The Needs Of A 21st Century Society?, E21consortium, 2021.
Emancipatory content, connections & experiences for the future of education, MTL Connect – Concordia University 4th Space, 2021.
Assises de l'Enseignement numérique - L’usage du numérique dans l’enseignement supérieur : quelles perspectives après 18 mois de bouleversements pédagogiques ?, Université de Liège, 2021.
Et si l’IA pouvait transformer notre façon d’apprendre ? De l’école à l’université, état des lieux et potentiels de l’IA, Expor’IA, 2021.
EduTech Canada: Tapping into the Power of Technology to Transform Learning. Public Sector Network 2021.
Leveling-up higher education with warp zones, Moving Forward Together: Opportunities and Challenges for Pedagogical Innovation - SALTISE 2021, 2021.
Quand on enseigne en comodal : réflexion sur la gymnastique des espaces d’enseignement en contexte numérique, Sciences - Innovations - Sociétés - 88e Congrès de l’ACFAS, 2021.
Pratiques d’accompagnement et de formation des employés d’organisations de services face à la transformation numérique: une revue systématique de la portée, Sciences - Innovations - Sociétés - 88e Congrès de l’ACFAS, 2021.
Les bureaux de soutien à l’enseignement en plein milieu de la pandémie, Sciences - Innovations - Sociétés - 88e Congrès de l’ACFAS, 2021.
Quelles pistes de travail et quels potentiels pour des recommandations personnalisées de ressources et de formations pour le corps professoral par des agents conversationnels, Sciences - Innovations - Sociétés - 88e Congrès de l’ACFAS, en ligne, 2021.
Assurer une évaluation authentique et équitable dans les contextes numériques en temps de pandémie : un défi universel, 9e sommet du numérique en éducation, 2021.
Webconférence: portrait d’une infodémie: retour sur la première vague de covid-19, Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (OBVIA), 2021.
Infocalypse: la propagation des hypertrucages menace la société, La Conversation Canada, 2021.
Pratiques en matière d'accompagnement et de formation d'employés au sein d'organisations de services face à la transformation numérique : un examen systématique de la portée, Chaire de recherche sur l'administration publique à l'ère numérique, 2021.
Pour une éducation à l’innovation au-delà du « makerspace », Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence - ROC 2021(REFAD, ONE et la CIRTA), 2021.