Marie-Claude Bernard
Professeure titulaire
Dép. d'études sur l'enseignement et l'apprentissage
Pavillon Jeanne-Lapointe
Description
Marie-Claude Bernard est professeure dans le domaine de l’apprentissage et de la cognition dans les programmes d’enseignement secondaire et collégial.
Ses intérêts de recherche portent sur l’étude des rapports aux savoirs; l’utilisation des récits de vie et de parcours en tant qu’outil de recherche et de formation; les approches interactionnistes; l’analyse de la vulnérabilité à l'école et de questions sociales et éthiques associés aux savoirs scolaires.
Domaine de recherche
- Psychopédagogie
- Sciences de l'apprentissage
- Enseignement et apprentissage transdisciplinaires et interdisciplinaires
- Démarches pédagogiques
- Curriculum, pédagogie et didactique, n.c.a.
- Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire
Réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange, Recherche et Intervention sur la SCOlarité : Persévérance et réussitE)
Programme: Action concertée : Développement d'un réseau de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes, Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 août 2020 au 31 mars 2027
Échange de connaissances de savoir-faire ancestraux de scultpure sur pierre de deux peuples autochtones et expérience d'apprentissage
Programme: Subventions exploratoires du CRSH
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 août 2024 au 31 mars 2025
Sculpture Olmèque et Inuit sur serpentine : passé et présent
Programme: Coopération Québec-Mexique
Organisme(s) subventionnaire(s): Ministère des Relations internationales et de la Francophonie
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 16 février 2024 au 31 décembre 2025
- Clarence Pomerleau, Doctorat en didactique
- Manon Albert, Doctorat en psychopédagogie
- Vanessa Villeneuve, Doctorat en psychopédagogie
- Marlyse Ghomsi Ninkam, Doctorat en psychopédagogie
- Salia Drabo, Doctorat en didactique
Encadrements terminés dans les 5 dernières années
- Mourad Krireche, Maîtrise en psychopédagogie - adaptation scolaire - avec mémoire
- Aude Gagnon-Tremblay, Maîtrise en psychopédagogie - avec mémoire
Publications des 5 dernières années
Pontos de encontro do interacionismo simbólico e das histórias de vida na pesquisa em educação. , Vida, trabalho e formação humana : o aporte das pesquisas biográficas , 2025. Marie-Claude Bernard. DOI 10.63756/CegrafUFG.VID.ebook.978-85-495-1221-5/2025
Les rapports aux savoirs d'élèves à l'ère des robots conversationnels, Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2025. Marie-Claude Bernard, Dominique Lahanier-Reuter, Clarence Pomerleau, Christelle Robert-Mazaye, Anne Sardier, Pauline Sirois, Stéphane Allaire.
Prologue, L'Harmattan, 2025. Marie-Claude Bernard.
Apprendre à exister avec les rythmes de la vie. Jalons conceptuels et méthodologiques en formation, L’Harmattan, 2025. Gaston Pineau, Michel Alhadeff-Jones, Marie-Claude Bernard.
Le rapport aux savoirs des chercheur·es et des intervenant·es des milieux scolaires qui réalisent des recherches participatives dans le contexte de l’École en réseau, Revue internationale de communication et socialisation, 2025. Thérèse Laferrière, Marie-Claude Bernard, Stéphane Allaire, Sophie Nadeau-Tremblay, Sylvie Barma. , DOI 10.7202/1122692ar
Le rapport aux savoirs d’élèves à l’ère des robots conversationnels, Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2025. Marie-Claude Bernard, Dominique Lahanier-Reuter, Clarence Pomerleau, Christelle Robert-Mazaye, Anne Sardier, Pauline Sirois, Stéphane Allaire.
Les rapports aux savoirs de chercheur·es, Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2025. Stéphane Allaire, Kevin Naimi, Loïc Pulido, Marie-Claude Bernard, Clarence Pomerleau, Yves Reuter.
L’IAG à l’université : vers une intégration réfléchie et critique, OBVIA, 2025. Marie-Claude Bernard, Clarence Pomerleau.
Une histoire de vie en réseaux transatlantiques. Postface, L'Harmattan, 2025. Marie-Claude Bernard.
Les rapports aux savoirs de l’élève en échec, Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2025. Yves Reuter, Marie-Claude Bernard, Thérèse Laferrière.
Sur les chemins des récits de vie en sciences de l’éducation : intégration interdisciplinaire et rapport aux savoirs, Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, 2024. Marie-Claude Bernard. DOI 10.31892/rbpab2525-426X.2024.v9.n24.e1152
Engagement de l'élève dans le processus d’évaluation des apprentissages et implication des parents dans l’acte d’apprendre, Revue internationale du CRIRES : Innover dans la tradition de Vygotsky, 2024. Marie-Claude Bernard. , DOI 10.51657/2dwywg97
Parcours de soins de femmes immigrantes sans accès au régime d’assurance maladie du Québec, ÉSBC, 2024. Élisabeth Arsenault, M. Niang, S. Dupéré, Marie-Claude Bernard.
Éditorial, Revue internationale du CRIRES : Innover dans la tradition de Vygotsky, 2024. Marie-Claude Bernard, Sylvie Barma. , DOI 10.51657/1nhaaz08
Parcours de soins de femmes immigrantes sans accès au régime d'assurance maladie du Québec. Besoins et enjeux propres à la Ville de Québec, Éditions science et bien commun (ÉSBC), 2024. Élisabeth Arsenault, Marietou Niang, Sophie Dupéré, Marie-Claude Bernard, Isabelle Goupil-Sormany, Valérie Desgroseilliers, Patrice Ngangue, Florence Piron. , DOI https://hdl.handle.net/20.500.11794/146163
Sur les chemins des récits de vie en sciences de l’éducation : intégration interdisicplinaire et rapport aux savoirs, Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2024. Marie-Claude Bernard. , DOI 10.31892/rbpab2525-426X.2024.v9.n24.e1152
Mise en commun de récits de vie de personnes atteintes par une maladie chronique en groupe de discussion, ÉSBC, 2024. Marie-Claude Bernard.
Rapports aux savoirs et système éducatif québécois: des tensions surmontables?, Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2024. Marie-Claude Bernard, Thérèse Laferrière.
Narrativas nas práticas pedagógicas no ambiente universitário/Formas narrativas en prácticas pedagógicas en el ámbito universitario. , Linhas críticas, 2023. Marie-Claude Bernard.
Narrativas nas práticas pedagógicas no ambiente universitário, Linhas Críticas, 2023. Marie-Claude Bernard. DOI 10.26512/lc29202348109
Projet autobiographique et métier de formateur. Retour sur une pratique de l’histoire de vie en formation comme projet d’émancipation. , Devenir sujet de sa formation. Histoires de vie et processus de subjectivation, 2023.
Raconter l’école. Quand la vulnérabilité s’invite sur la scène scolaire, Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2023. Alice Vanlint, Marie-Claude Bernard, C. Pomerleau, Marie-Claude Bernard, Enkeleda Arapi.
Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative, Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2023. Marie-Claude Bernard, Enkeleda Arapi.
Sens des interventions pédagogiques dans des récits d’expérience: rapport aux savoirs, figure enseignante et réussite éducative, Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2023. Saralou Beaudry-Vigneux, Sarah Bourdeau-Julien, Marie-Claude Bernard, Marie-Claude Bernard, Enkeleda Arapi.
Surmonter les difficultés de son contexte personnel, Licence Creative Commons, 2023. Marie-Claude Bernard, Alice Vanlint.
Introduction, LEL du CRIRES, 2023. Marie-Claude Bernard, Enkeleda Arapi.
Introduction - Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative, Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2023. Marie-Claude Bernard, Enkeleda Arapi, Marie-Claude Bernard, Enkeleda Arapi.
Questions socialement vives, Presses de l'Université Laval (PUL), 2022. Sylvie Barma, Marie-Claude Bernard.
Légalisation du cannabis au Canada: perspectives historico-socioculturelles pour soutenir une intervention éducative auprès d'adolescentes et d'adolescents québécois, Presses de l'Université Laval (PUL), 2022. Sylvie Barma, Rollande Deslandes, Aude Gagnon-Tremblay, Marie-Claude Bernard, Catherine Simard, Corinne Fortin, N. Panissal.
À propos d’enjeux entourant le vivant en classe de « sciences de la vie » et de quelques perspectives pour une éducation au vivant, Presses de l'Université Laval (PUL), 2022. Marie-Claude Bernard, N. Panissal, Liliane Mbazogue-Owono, Marie-Claude Bernard, Catherine Simard, Corinne Fortin, N. Panissal.
Introduction - Éduquer au vivant. Perspectives, recherches et pratiques, Presses de l'Université Laval (PUL), 2022. Marie-Claude Bernard, Catherine Simard, N. Panissal, Corinne Fortin, Marie-Claude Bernard, Catherine Simard, Corinne Fortin, N. Panissal.
Éduquer au vivant. Perspectives, recherches et pratiques, Presses de l'Université Laval (PUL), 2022. Catherine Simard, Marie-Claude Bernard, Corinne Fortin, N. Panissal.
Construction collective d'élèves du secondaire autour de la question de l'intimidation: analyse de la dynamique interactionnelle, Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2022. Suzanne Vincent, Marie-Claude Bernard.
Préface - Éduquer au vivant. Perspectives, recherches et pratiques, Presses de l'Université Laval (PUL), 2022. Sylvie Barma, Marie-Claude Bernard, Catherine Simard, Corinne Fortin, N. Panissal.
Valeur heuristique des histoires de vie en formation. Postface. , Vingt-cinq ans de vie d’une collection. Quelle(s) histoire(s) en formation? , 2021. Marie-Claude Bernard.
Éclairage sur les dimensions pédagogique, relationnelle et éthique du métier enseignant dans l’analyse de récits de futurs enseignants au post-secondaire, Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, 2021. Saralou Beaudry-Vigneux, Marie-Claude Bernard. DOI 10.18227/2675-3294repi.v2i0.6957
Sens des interventions pédagogiques dans des récits d’expérience: rapport aux savoirs, figure enseignante et réussite éducative, Colloque international Les histoires de vie dans un monde en transformation : au carrefour de la recherche, de la formation et de l’intervention, 2021.
L’enfant et sa participation de plus en plus compétente dans ses milieux, 87e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS) “Du jamais su”, 2021.
Analyse croisée de récits de vie de personnes atteintes dans leur santé, Colloque international Les histoires de vie dans un monde en transformation : au carrefour de la recherche, de la formation et de l’intervention, 2021.
La formation de la pensée critique revisitée par l’approche historico-culturelle, Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 2021. Nathalie Panissal, Marie-Claude Bernard. DOI 10.51657/ric.v5i1.41067
Introduction : récits de vie et savoirs : enjeux des enquêtes narratives, Recherches qualitatives, 2021. DOI 10.7202/1084064ar
Pensée critique dans l’enseignement des sciences du vivant, Éditions de l'ARDIST, 2021. Marie-Claude Bernard, Corinne Fortin, N. Panissal, É. Pautal.
Pour une éducation aux hypertrucages malveillants et un développement de l’agentivité dans les contextes numériques, Éducation et francophonie, 2021. Nadia Naffi, Ann-Louise Davidson, Sylvie Barma, Marie-Claude Bernard, Nicolas Brault, François Berger, Aude Gagnon-Tremblay. DOI 10.7202/1085307ar
Raconter sa vie en se reconnaissant vulnérable : Valorisation des savoirs de personnes atteintes par la maladie, Histoires de vie et récits de formation : Pratiques sociales et démarches personnelles, 2021.
Revue: Récits de vie et savoirs : enjeux des enquêtes narratives, Recherches qualitatives, 2021. Marie-Claude Bernard, Hervé Breton, Emmanuelle Jouet.
Récits de vie et savoirs: Enjeux des enquêtes narratives, Recherches qualitatives, 2021. Marie-Claude Bernard, Hervé Breton, E. Jouet.
Récits de vie et savoirs : Enjeux des enquêtes narratives, Recherches Qualitatives, 2021.
Pandémie, apprentissage à distance: iniquités, inégalités et insécurité (les 3 i de la pandémie), Réseau PÉRISCOPE, 2021. Stéphane Allaire, Isabelle Archambault, Georges-Louis Baron, Claire Beaumont, Marie-Claude Bernard, Anne-Michèle Delobbe, Michelle Deschênes, Nancy Gaudreau, Caroline Marion, Audrey Raynault, Séverine Parent, Mélanie Tremblay.
Savoirs situés et emploi du journal de bord : des leviers pour l’écrit du qualitatif en sciences humaines et sociales, (Se) Former à et par l’écriture du qualitatif , 2021.
Histoires de vie et récits de formation : Pratiques sociales et démarches personnelles, Chronique sociale, 2021.