Disponible pour l'encadrement
Catherine Ratelle
Professeure titulaire
Dép. des fondements et pratiques en éducation
Pavillon Jeanne-Lapointe
Description
Chercheuse reconnue dans le domaine de la motivation, Catherine Ratelle a reçu le Prix de la nouvelle chercheure du Président de la Société canadienne de psychologie et a été élue au Collège de la Société Royale du Canada. Ses travaux de recherches, subventionnés par les grands organismes, portent sur les processus motivationnels et du soi en contexte scolaire et vocationnel, la contribution des parents à leur développement et les liens école-famille-communauté.
Elle est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les liens école-famille-communauté.
Domaine de recherche
-
Psychologie de l'orientation
Développement vocationnel, Autodétermination, Environnement familial et pratiques parentales -
Psychologie de l'éducation
Motivation scolaire, Besoins psychologiques, Pratiques enseignantes , Pratiques parentales, Liens école-famille-communauté -
Mesures et évaluation en éducation
Devis multirépondants, Analyses centrées sur la personne, Modèles de mesure, Grilles d'observation, Développement d'échelles -
Autre éducation, n.c.a.
Partenariats école-famille-communauté
- Groupe de recherche sur l'inadaptation psychosociale chez l'enfant
Metatuteur - Transition
Organisme(s) subventionnaire(s): La fondation Paris Cité
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 7 décembre 2023 au 7 décembre 2027
Communication famille-école et qualité de la relation enseignant-parents: Antécédents et conséquences pour l'accompagnement scolaire du parent et la réussite scolaire de l'élève
Programme: Action concertée : Développement d'un réseau de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 15 septembre 2022 au 31 mars 2027
Programme de développement professionnel en ligne pour les enseignants de première secondaire: effets sur leurs pratiques et sur la motivation et le fonctionnement scolaires des élèves
Programme: Programme Savoir: Subventions Savoir
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2022 au 31 mars 2027
Groupe de recherche sur l'inadaptation psychosociale chez l'enfant
Programme: Regroupements stratégiques SC
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture, Université du Québec à Montréal, Université Laval - Fonds internes, Université de Montréal, Université McGill
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Montréal
Du 1 avril 2020 au 31 mars 2027
La motivation et le bien-être des directions d'établissement : les comprendre pour mieux intervenir
Programme: Subvention d'engagement partenarial
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 septembre 2025 au 31 août 2026
Bourse stagiaire postdoctorale - J. Goulet (C. Ratelle)
Programme: Projet enfant d'un regroupement stratégique
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Montréal
Du 1 avril 2025 au 31 mars 2026
Contribution Colloque " Développement positif du jeune en contextes éducatifs" 91e Congrès de l'ACFAS
Programme: BDR - Contributions
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 mai 2024 au 30 avril 2025
Canada research Chair on parenting and academic and vocational trajectories
Programme: Chaires de recherche du Canada - Fonctionnement
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 mai 2020 au 30 avril 2025
The satisfaction of parents' psychological needs as the key mechanism for the quality of their involvement in their children's schooling
Programme: Programme Savoir: Subventions Savoir
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 31 mars 2020 au 31 mars 2026
La prévention de l'anxiété chez les étudiants fréquentant le collège et l'université : analyse de l'enseignement et des ressources en santé mentale
Programme: Subvention de développement de partenariat
Organisme(s) subventionnaire(s): Secrétariat Inter-Conseils (Canada) (CRSH, CRSNG, IRSC), Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 22 mars 2020 au 21 mars 2026
- Anouck Langlois, Maîtrise en sciences de l'orientation - recherche et intervention - avec mémoire
- Gabrielle Gingras, Doctorat en psychologie
- Marion Petipré, Doctorat en sciences de l'orientation
- Hadaya Soltanizadeh, Doctorat en psychopédagogie
- Corinne Trudel, Doctorat en psychologie
- Annie Guillemette, Doctorat en sciences de l'orientation
- Cléo Thibert-Dagenais, Doctorat en mesure et évaluation
- Aurore Ghetti, Doctorat en psychopédagogie
- Guillaume Bouffard, Doctorat en psychologie
- Laurence Audet, Doctorat en sciences de l'orientation
- Anouck Langlois, Doctorat en sciences de l'orientation
- Florence Durigon, Doctorat en psychologie
- Julie Goulet, Stage postdoctoral en sciences de l'éducation
Encadrements terminés dans les 5 dernières années
- Alois Ndudi Muaka, Maîtrise en psychopédagogie - avec mémoire
- Jiseul Sophia Ahn, Doctorat en sciences de l'orientation
- Amélie Desmeules, Doctorat en psychopédagogie
- Mélanie Bourret, Maîtrise en sciences de l'orientation - recherche et intervention - avec mémoire
Publications des 5 dernières années
Profiles of autonomy support and controlling parenting: Mixing the two predicts lower child-perceived autonomy support., Journal of Family Psychology, 2025. Jiseul Sophia Ahn, Hali Kil, Catherine F. Ratelle, Geneviève A. Mageau. DOI 10.1037/fam0001346
Longitudinal associations between achievement goal orientations and academic motivation: A random-intercept cross-lagged panel approach, International Conference on Early Childhood Education and Care, 2025. Remy Mbanga, Dayuma Vargas Loscano , Catherine F. Ratelle, Stéphane Duchesne.
Development and Validation of a Measure of Parents’ Psychological Need Satisfaction and Frustration When Involved in Their Child’s Schooling, Assessment, 2025. Catherine F. Ratelle, Geneviève Boisclair Châteauvert, Jiseul Sophia Ahn, Jolene van der Kaap-Deeder, André Plamondon, Julien Bureau, David Litalien. DOI 10.1177/10731911251348769
Parental school involvement as a function of students’ special needs, London International Conference on Inclusive Education, 2025. Catherine F. Ratelle, Anouck Langlois, Noelly Lemardelet, André Plamondon, Stéphane Duchesne, Julien Bureau, David Litalien.
Motivational Resources of Agency in Adolescents’ Career Development in Postsecondary Transition: More than Being Self-Efficacious, Journal of Career Development, 2025. Jiseul Sophia Ahn, Catherine F. Ratelle, Stéphane Duchesne, André Plamondon. DOI 10.1177/08948453251351576
La communication est-elle la clé ? Liens réciproques entre la communication famille-école et l’engagement parental , Congrès annuel de la Société québécoise pour la recherche en psychologie, 2025. Catherine Cimon-Paquet, Catherine F. Ratelle, André Plamondon.
Évolution des besoins psychologiques des parents dans l’accompagnement scolaire de leurs enfants de la 1re à la 5e année du primaire, Congrès annuel de la Société québécoise de psychologie, 2025. Anouck Langlois, Catherine F. Ratelle, David Litalien, Julien Bureau, Stéphane Duchesne, André Plamondon.
Supporting novice kindergarten teachers’ motivation: the role of a professional development program, Journal of Early Childhood Teacher Education, 2025. Amélie Desmeules, Christine Hamel, Catherine F. Ratelle. DOI 10.1080/10901027.2025.2508964
From secondary school to college: evolution of vocational indecision and contributions of motivations in vocational decision-making, International Journal for Educational and Vocational Guidance, 2025. Stéphane Duchesne, David Litalien, Alexis Lauzon, Catherine F. Ratelle, Remy Mbanga. DOI 10.1007/s10775-025-09736-4
La motivation des parents dans le contexte de leur implication scolaire , 92e Congrès de l’Acfas, 2025. Catherine F. Ratelle.
Les valeurs extrinsèques et intrinsèques des parents comme prédicteurs de leur engagement scolaire., 92e Congrès de l’Acfas, 2025. Corinne Trudel, Catherine F. Ratelle, Stéphane Duchesne, Isabelle Archambault, André Plamondon, Julien Bureau, Geneviève Boisclair Châteauvert.
Les motivations parentales envers la gouvernance scolaire : le rôle des aspirations, 92e Congrès de l’Acfas, 2025. Jérôme Verret, Catherine F. Ratelle, Isabelle Archambault, Julien Bureau, Stéphane Duchesne, André Plamondon.
Différences et similitudes des élèves quant à leur programme d'études au secondaire dans leur processus de choix de carrière, 92e congrès de l’Acfas, 2025. Laurence Audet, Catherine F. Ratelle, Stéphane Duchesne, Frédéric Guay, Geneviève Boisclair Châteauvert.
Inattention et hyperactivité en famille: Quand les symptômes des parents s’ajoutent à ceux des enfants, 92e Congrès de l’Acfas, 2025. Julie Goulet, Catherine F. Ratelle, André Plamondon, Frédéric Guay.
Motivation envers les activités familiales : Invariance mères-pères, 92e Congrès de l’Acfas, 2025. Catherine F. Ratelle, Marion Petipré, Aurore Ghetti, Stéphane Duchesne.
Profiles of parents’ values toward participation to school governing boards, American Education Research Association (AERA), 2025. Catherine F. Ratelle, Noelly Lemardelet, Geneviève Boisclair Châteauvert.
Adaptation scolaire des adolescents en contexte de pandémie:, Adaptation des enfants, des adolescents et de leurs familles dans le contexte de la pandémie de COVID-19, 2025. André Plamondon, Cléo Thibert-Dagenais, Jiseul Sophia Ahn, Anne-Sophie Denault, Stéphane Duchesne, Frédéric Guay, Catherine Ratelle. DOI 10.2307/jj.26435429.12
Children’s externalizing behaviors and parenting practices in school-related tasks: Parental basic psychological needs as mediators, Journal of Family Psychology, 2025. Julie Goulet, Catherine F. Ratelle, Frédéric Guay, André Plamondon, Julien S. Bureau, David Litalien, Stéphane Duchesne. DOI 10.1037/fam0001372
Adolescents’ school and emotional adjustment in time of COVID-19: the role of parents, Educational Psychology, 2024. Kathryn Everhart Chaffee, Isabelle Plante, Elizabeth Olivier, Catherine Ratelle, Marie-Hélène Véronneau, Annie Dubeau, Olivier Arvisais, Patrick Charland. DOI 10.1080/01443410.2024.2418646
Bidirectional and longitudinal associations between academic motivation and vocational indecision, Motivation and Emotion, 2024. Remy Mbanga, Catherine F. Ratelle, Stéphane Duchesne. DOI 10.1007/s11031-024-10082-1
Antecedents and consequences of student academic worries about the secondary school transition, Learning and Individual Differences, 2024. Stéphane Duchesne, Catherine F. Ratelle. DOI 10.1016/j.lindif.2024.102485
Developmental trajectories of mother–adolescent agreement on maternal autonomy support and their contributions to adolescents’ adjustment., Journal of Family Psychology, 2024. Catherine F. Ratelle, André Plamondon, David Litalien, Stéphane Duchesne. DOI 10.1037/fam0001214
Math mindsets in elementary school students: testing two conceptualizations of mindsets and their links with achievement and self-concept, Current Psychology, 2024. Cléo Thibert-Dagenais, Catherine F. Ratelle. DOI 10.1007/s12144-024-06091-5
Predicting trajectories of vocational indecision from motivational profiles in early adolescence, BMC Psychology, 2024. Remy Mbanga, Catherine F. Ratelle, Stéphane Duchesne. DOI 10.1186/s40359-024-01747-0
Motivation, Encyclopedia of Adolescence, 2024. Jonathan Smith, Catherine F. Ratelle, Martin H. Jones, Benjamin M. Torsney, Jennifer E. Symonds. DOI 10.1016/b978-0-323-96023-6.00107-x
Observing Parental Need Supporting Behaviors Toward Adolescents: Comparing Four Coding Strategies, Journal of Child and Family Studies, 2023. Catherine F. Ratelle, Geneviève Boisclair Châteauvert, Mélanie Bourret, Stéphane Duchesne. DOI 10.1007/s10826-023-02726-6
Généralisation des expériences sociales vécues dans les activités parascolaires au contexte scolaire, Revue de psychoéducation, 2023. Maxim Bouchard, Anne-Sophie Denault, Frédéric Guay, Catherine F. Ratelle, François Poulin. DOI 10.7202/1107454ar
Need satisfaction profiles during the transition to secondary school and its implications in later education, Learning and Individual Differences, 2023. Catherine F. Ratelle, Dayuma I. Vargas Lascano, Frédéric Guay, Stéphane Duchesne. DOI 10.1016/j.lindif.2023.102357
Dynamics of parent-adolescent interactions during a discussion on career choice: The role of parental behaviors and emotions, Journal of Vocational Behavior, 2023. Mélanie Bourret, Catherine F. Ratelle, André Plamondon, Geneviève Boisclair Châteauvert. DOI 10.1016/j.jvb.2022.103837
Different ways to support and thwart autonomy: Parenting profiles and adolescents’ career decision-making., Journal of Family Psychology, 2023. Jiseul Sophia Ahn, André Plamondon, Catherine F. Ratelle. DOI 10.1037/fam0000982
Developmental Issues in Emerging Adulthood, The Oxford Handbook of Self-Determination Theory, 2023. Catherine F. Ratelle, Frédéric Guay. DOI 10.1093/oxfordhb/9780197600047.013.29
French validation of the Twenty-Item Value Inventory, European Review of Applied Psychology, 2023. Mathieu Busque-Carrier, Catherine F. Ratelle, Stéphane Duchesne. DOI 10.1016/j.erap.2022.100812
Development and Validation of the Integrative Work Values Scale, European Review of Applied Psychology, 2022. M. Busque-Carrier, Y. Le Corff, C.F. Ratelle. DOI 10.1016/j.erap.2022.100766
Testing Reciprocal Associations between Parenting and Youth’s Motivational Resources of Career Decision-Making Agency during the Postsecondary Transition, Journal of Youth and Adolescence, 2022. Jiseul Sophia Ahn, Catherine F. Ratelle, André Plamondon, Stéphane Duchesne, Frédéric Guay. DOI 10.1007/s10964-022-01672-8
Empirical testing of an alternative modeling of the self-determination continuum, Motivation and Emotion, 2022. Julien S. Bureau, Frédéric Guay, André Plamondon, Catherine F. Ratelle, Joshua L. Howard, William Gilbert. DOI 10.1007/s11031-022-09976-9
Students’ Inattention Symptoms and Psychological Need Satisfaction During the Secondary School Transition: The Protective Role of Teachers’ Involvement, Journal of Attention Disorders, 2022. Stéphane Duchesne, André Plamondon, Catherine F. Ratelle. DOI 10.1177/10870547221105061
Bidirectional relations between autonomous motivations and approach goals and their contribution to school functioning, Educational Psychology, 2021. Stéphane Duchesne, Catherine F. Ratelle, Simon Larose. DOI 10.1080/01443410.2021.2002818
Work Values and Job Satisfaction: The Mediating Role of Basic Psychological Needs at Work, Journal of Career Development, 2021. Mathieu Busque-Carrier, Catherine F. Ratelle, Yann Le Corff. DOI 10.1177/08948453211043878
Linking Work Values Profiles to Basic Psychological Need Satisfaction and Frustration, Psychological Reports, 2021. Mathieu Busque-Carrier, Catherine F. Ratelle, Yann Le Corff. DOI 10.1177/00332941211040439
A longitudinal analysis of the relationships between students’ internalized symptoms and achievement goals., Motivation Science, 2021. Nir Madjar, Catherine F. Ratelle, Stéphane Duchesne. DOI 10.1037/mot0000195
The role of mothers in supporting adaptation in school: A psychological needs perspective., Journal of Educational Psychology, 2021. Catherine F. Ratelle, Stéphane Duchesne, David Litalien, André Plamondon. DOI 10.1037/edu0000455