Quatre professeures de la FSE obtiennent un financement du Pôle régional en enseignement supérieur de la Capitale-Nationale

Quatre professeures de la Faculté des sciences de l'éducation ont obtenu un financement du Pôle régional en enseignement supérieur de la Capitale-Nationale pour réaliser des projets favorisant la réussite étudiante, le développement professionnel du personnel enseignant et la fluidité des parcours entre le secondaire, le collégial et l'université.

Menées par Géraldine Heilporn, Claudia Corriveau, Christine Hamel et Pier-Ann Boutin, ces initiatives contribueront notamment à mieux préparer les étudiantes et étudiants aux études supérieures, à soutenir leur réussite et à renforcer les liens entre les établissements d'enseignement.

Les projets soutenus

Géraldine Heilporn

Étudier au postsecondaire à l'ère de l'IAG, à quoi ça sert?
39 093 $

Ce projet réunira des personnes enseignantes du secondaire, du collégial et de l'université afin de coconcevoir des activités pédagogiques portant sur l'intelligence artificielle générative (IAG), ses usages, ses enjeux et son influence sur les études et le travail de demain. L'initiative vise notamment à développer une posture critique chez les élèves et à nourrir leur réflexion sur la poursuite des études postsecondaires.

Claudia Corriveau

F4BER : Structuration d'un réseau interordres pour le développement professionnel et la formation enseignante en contexte d'ateliers de création
75 000 $

Le projet F4BER rassemblera des partenaires du secondaire, du collégial et de l'université autour d'ateliers de création favorisant le codéveloppement professionnel. En mobilisant la fabrication numérique, le design et l'innovation pédagogique, ce réseau contribuera à rapprocher les différents ordres d'enseignement et à soutenir des transitions plus harmonieuses entre ceux-ci.

Christine Hamel

Création d'une table Collèges-Université
75 000 $

Cette initiative vise la mise en place d'une table régionale de concertation entre les collèges et l'université dans la région de Québec. Les partenaires travailleront à partir de préoccupations communes et de données partagées afin de mieux comprendre les défis liés à l'entrée à l'université et de favoriser la persévérance ainsi que la réussite aux études supérieures. 

Pier-Ann Boutin

Vers un dispositif de vidéoformation pour/par le collégial : analyser l'activité enseignante pour soutenir l'insertion et le développement professionnels
70 000 $

Réalisé en partenariat avec le Cégep de Limoilou, ce projet vise à mieux comprendre le travail réel du personnel enseignant collégial afin de développer des ressources de vidéoformation destinées à soutenir l'insertion professionnelle et le développement continu des personnes enseignantes.