Jean-François Perron scrutera les liens entre TDA/H et indécision lors du choix d'une carrière

Choisir une carrière est un processus complexe qui mobilise plusieurs fonctions du cerveau, comme la concentration, la mémoire et la capacité d’adaptation. Or, à la fin du secondaire, près d’un élève sur deux au Québec demeure indécis, une réalité encore plus marquée chez les jeunes vivant avec un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H). Pourtant, les liens entre TDA/H, fonctions exécutives et indécision vocationnelle sont encore peu explorés. Le professeur Jean‑François Perron s’intéresse à ces enjeux dans un projet soutenu par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH).

Le projet vise à mieux comprendre ces dynamiques à l’aide d’une approche neurocognitive et longitudinale. Plus précisément, il permettra de:

• analyser l’influence des fonctions exécutives et du TDA/H sur l’indécision vocationnelle;
• suivre l’évolution de ces facteurs entre le moment du choix et la transition vers les études ou le marché du travail;
• examiner les liens entre les difficultés décisionnelles et les déficits exécutifs.

Les résultats permettront d’adapter les pratiques en orientation scolaire, en proposant des stratégies et outils mieux ciblés pour soutenir les jeunes, notamment ceux vivant avec un TDA/H. À terme, ce projet contribuera à favoriser leur réussite et à réduire les risques de décrochage.

La subvention en bref

Titre du projet: TDA/H, fonctions exécutives et indécision vocationnelle: comprendre les défis décisionnels des élèves de 5e secondaire
Chercheur principal: Jean-François Perron, professeur adjoint
Cochercheur: Frédéric Guay
Organisme subventionnaire: Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH)
Programme: Subventions de développement Savoir