16 octobre 2014

Des scientifiques formés pour participer aux enjeux de société ?



Chantal Pouliot, professeure en didactique des sciences à la Faculté des sciences de l'éducation et chercheuse au Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES), et Julie Godbout, chercheuse postdoctorale en génomique forestière à l'Université et au Centre de foresterie des Laurentides, suggèrent d'intégrer, dans les programmes de formation aux études supérieures, les domaines Public Understanding of Science(PUS) et Science and Technology Studies (S&TS). 

 

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