Stéphane Duchesne a obtenu son doctorat en psychopédagogie à l'Université Laval en 2000. Il a par la suite poursuivi des études postdoctorales au sein du Groupe de Recherche sur l’Inadaptation Psychosociale chez l’enfant de l’Université de Montréal. En juin 2003, il a été reçu comme professeur adjoint au Département d'études sur l'enseignement et l'apprentissage de l'Université Laval. Il est professeur agrégé dans ce département depuis 2008. M. Duchesne a développé une expertise sur les questions liant les environnements familial et scolaire à l’adaptation scolaire des enfants, des adolescents et des jeunes adultes. Ses travaux contribuent plus particulièrement à préciser le rôle des caractéristiques familiales (pratiques parentales), personnelles (émotions, comportements) et scolaires (climat motivationnel de la classe; pratiques d’accompagnement des enseignants-ressources) dans la qualité de l’adaptation scolaire des jeunes, notamment en contextes de transitions scolaires (primaire-secondaire; secondaire-collégial). Le Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada et le Fonds Québécois de la Recherche sur la Société et la Culture subventionnent les quatre grandes études qu’il codirige actuellement: l’Étude sur la Transition, l’Adaptation et la Persévérance à l’École – ETAPE; l’Évaluation du Renouveau à l’Enseignement au Secondaire - ERES; le Programme d’ACCompagnement par des Enseignants du Secondaire – ACCES; et l’étude «Mon choix de carrière, j’en discute». En plus d'enseigner des cours orientés sur la compréhension des troubles émotionnels et du comportement à l’adolescence, M. Duchesne est auteur ou coauteur de nombreuses publications et communications scientifiques ou de vulgarisation. Il est aussi l’heureux papa de deux jeunes garçons.