Depuis les six dernières années, mes travaux de recherche ont principalement porté sur la transition entre école et monde du travail, la formation professionnelle et la construction identitaire des jeunes, ainsi que sur les processus et les effets du conseil en orientation scolaire et professionnelle. Jusqu’en 2013, je m’occuperai essentiellement du projet « L’évolution du rapport au travail de jeunes adultes en phase de transition école-emploi », en collaboration avec les profs Geneviève Fournier et Louise Saint-Arnaud. Il s’agit d’une recherche longitudinale à méthodologie mixte financée par le CRSH. Nous nous intéressons à la manière dont les adultes émergeant-e-s en fin de formation professionnelle ou collégiale technique se représentent le monde du travail et s’y rapportent, ainsi qu’à l’évolution de cette représentation et ce rapport durant le processus d’insertion professionnelle. Le but de l’étude est aussi de cerner les valeurs que les jeunes recherchent dans le travail et l’importance qu’elles et ils lui attribuent comparativement à leurs autres sphères de vie, afin d’appréhender le rôle que joue le travail dans leur construction identitaire. Une attention particulière est également portée aux situations de décalage entre les attentes vis-à-vis du travail et la réalité de l’expérience d’insertion professionnelle, ainsi qu’aux effets de ces décalages sur la socialisation professionnelle et l’identité des jeunes. Des comparaisons sont enfin effectuées entre filières « masculines » et « féminines », ainsi qu’entre filières garantissant une insertion rapide et linéaire dans le métier appris et d’autres présentant des probabilités plus élevées de rencontrer des difficultés d’insertion professionnelle.