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Catherine Ratelle
Département des fondements et pratiques en éducation
Pavillon des sciences de l'éducation
2320, rue des Bibliothèques, local 946
Université Laval
Québec (Québec)
G1V 0A6 CANADA
Tél : (418) 656-2131 poste 12733
Courriel : Catherine.Ratelle@fse.ulaval.ca 
Après avoir complété un baccalauréat en psychologie à l'Université McGill, Catherine Ratelle a obtenu son doctorat en psychologie sociale de l'Université du Québec à Montréal en 2002. Elle a ensuite entrepris des études postdoctorales au sein du Groupe de recherche sur l'inadaptation psychosociale de l'enfant (GRIP) à l'Université Laval. Ses études doctorales et postdoctorales on été subventionnées par le Fonds Québécois de Recherche sur la Société et la Culture (FQRSC). Dans le cadre de ses recherches doctorales, elle s'est intéressée aux déterminants interpersonnels et intrapersonnels de la motivation. Elle a aussi travaillé sur des projets portant sur une approche motivationnelle de l'engagement relationnel. Ses recherches postdoctorales ont porté sur les dynamiques motivationnelles dans le contexte des relations familiales. Depuis 2004, Mme Ratelle occupe le poste de professeure-chercheure au Département des fondements et pratiques en éducation de l'Université Laval et elle est membre régulier de la Chaire de recherche du Canada sur la motivation et la réussite scolaires. En plus d'enseigner des cours sur la méthodologie de recherche, la motivation, et le soi, elle effectue des recherches sur la motivation scolaire et vocationnelle et sur les comportements parentaux. Plus précisément, elle travaille à mieux comprendre comment les dynamiques relationnelles à l'intérieur de la famille peuvent expliquer les processus motivationnels de l'étudiant et sa persistance dans un programme d'études. Ses recherches sont subventionnées par le Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH) et le Fonds Québécois de Recherche sur la Société et la Culture (FQRSC) et elle s'est méritée le Prix de la Jeune Chercheure décerné par la Société Canadienne de Psychologie.
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